Newsletter 02.10.2026

Eine abwechslungsreiche Woche liegt hinter uns: Begegnungen mit besonderen Gästen, neue Schüler- und Elternvertretungen, kreative Projekte, spannende Unterrichtserlebnisse und viele Gelegenheiten, Verantwortung zu übernehmen und voneinander zu lernen.

Ob beim Fußball und in der finanziellen Bildung, beim Programmieren in der Vorschule, beim Experimentieren mit Sprache und Poesie oder beim Eintauchen in vergangene Welten – unsere Schülerinnen und Schüler waren in dieser Woche in ganz unterschiedlichen Bereichen aktiv. Zugleich werfen bereits einige besondere Veranstaltungen im Oktober und November ihre Schatten voraus.

Wir wünschen viel Freude beim Lesen unseres aktuellen Newsletters!

Tag der Deutschen Einheit in Accra

Bereits am 30. September wurde der Tag der Deutschen Einheit mit einem festlichen Empfang in der Residenz des deutschen Botschafters Frederik Landshöft begangen. Für die Deutsche Internationale Schule Accra nahmen Verwaltungsleiterin Katrin Krüger, der stellvertretende Schulleiter Haitham Albeiruty und Grundschulleiterin Ramona Klaes teil.

Der Abend stand im Zeichen der deutschen Wiedervereinigung und der engen deutsch-ghanaischen Beziehungen.

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Schönes Wiedersehen an der GISA

Mit Anna Fischer-Krayer durften wir in dieser Woche eine ehemalige Kollegin an der GISA begrüßen. Von 2016 bis 2020 leitete sie unsere Kindertagesstätte. Bei ihrem Besuch gab es viele herzliche Wiedersehen mit früheren Kolleginnen und langjährigen Mitarbeitern.

Der Austausch zeigte zugleich, wie viel sich an unserer Schule entwickelt hat – und wie viele persönliche Verbindungen geblieben sind.

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Neue Elternsprecher gewählt

Bei der Sitzung der Elternvertretung wurden Monika Althaus und Thorsten van Honk zu den neuen Elternsprechern der Deutschen Internationalen Schule Accra gewählt. Im Mittelpunkt standen außerdem wichtige Themen der Schulentwicklung sowie die weitere Arbeit am Schul- und Kindergartenkalender 2027/28.

Wir gratulieren herzlich zur Wahl und danken allen Elternvertretern für ihr Engagement und den konstruktiven Austausch.

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Neue Schülervertretung mit vielen Ideen

Rudatu Dawda Jaward und Matt Alfa-Traoré aus Klasse 9 sind als neue Schülervertreter mit vielen Ideen gestartet. Im Mittelpunkt stehen mehr Mitgestaltung, gemeinsame Projekte und zusätzliche Möglichkeiten für Schülerinnen und Schüler, Verantwortung zu übernehmen und das Schulleben aktiv mitzuprägen.

Wir freuen uns auf die Zusammenarbeit und auf viele konkrete Projekte in den kommenden Monaten.

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Faces of Football: Fußball trifft Finanzbildung

Am 29. September kamen bei der dritten Ausgabe von „Faces of Football“ Mädchen der Deutschen Internationalen Schule Accra, von Chance for Children und der Universal Wonderful Street Academy zusammen. Unterstützt von der Petra Landers Fußballschule und der Deutschen Sparkassenstiftung verband der Projekttag Fußball, Teamgeist und Fairplay mit wichtigen Impulsen zur finanziellen Bildung.

So wurde aus einem sportlichen Tag zugleich eine besondere Begegnung zwischen Mädchen aus unterschiedlichen Lebenswelten.

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Hochrangiger Besuch aus Bayern

Am 25. September begrüßte die Deutsche Internationale Schule Accra eine Delegation aus Bayern um Staatssekretär Tobias Gotthardt. Schulleiter Rainer Kropp-Kurta stellte die positive Entwicklung der Schule, den Ausbau der Sekundarstufe, das Excellence Scholarship Programme sowie wichtige Partnerschaften und Projekte vor.

Die Präsentation und ein anschließender Rundgang führten zu einem intensiven Austausch über die Entwicklung der GISA und ihre Rolle als Brücke zwischen Ghana und Deutschland.

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Von Accra nach Bonn: Bernard Boateng in Deutschland

Unser Kollege Bernard Boateng nimmt derzeit an einem dreiwöchigen Hospitations- und Fortbildungsprogramm für Ortslehrkräfte Deutscher Auslandsschulen in Bonn und Köln teil. Dabei sammelt er neue methodische und didaktische Impulse, hospitiert an deutschen Schulen und tauscht sich mit Kolleginnen und Kollegen aus.

Auch außerhalb des Programms bleibt Zeit für besondere Deutschland-Momente – vom Kölner Dom bis zur Allianz Arena in München.

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Mittagskarte im Oktober

Die Mittagskarte des North Ridge Cafés für Oktober ist da. Das aktuelle Menü finden Sie direkt im Anschluss als Bild.

Familiengottesdienst zum Erntedankfest

Die Deutschsprachige Evangelische Gemeinde Accra lädt am Sonntag, 11. Oktober 2026, um 10:30 Uhr zu einem Familiengottesdienst zum Erntedankfest in die Ridge Church ein. Der Gottesdienst wird von Pfarrerin Heidi Hafner gestaltet, die im September in Accra eingetroffen ist.

Die Besucherinnen und Besucher sind eingeladen, frische oder haltbare Lebensmittel in Dosen oder Tüten mitzubringen. Diese werden zunächst den Altar schmücken und anschließend an die Universal Wonderful Street Academy gespendet.

Der Gottesdienst findet im 1. Obergeschoss des Hauptgebäudes der Ridge Church statt; der Zugang ist barrierefrei. Das Gelände liegt direkt neben dem Kempinski Hotel.

Alle Konfessionen sind herzlich willkommen, eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Rückfragen:
Doris Bloniarz, Gemeindeleitung
WhatsApp: 0544 336 181

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Tag der deutschen Sprache

Am 31. Oktober 2026 steht die GISA wieder ganz im Zeichen der deutschen Sprache. In Grundschule und Sekundarstufe sind verschiedene kreative Projekte geplant, mit denen sich unsere Schülerinnen und Schüler auf unterschiedliche Weise mit Sprache, Kultur und deutschsprachigen Lebenswelten beschäftigen.

Save the Date: Mitgliederversammlung der GISA

Der Vorstand der GISA lädt bereits jetzt dazu ein, sich Mittwoch, den 4. November 2026, um 18:00 Uhr für die diesjährige Mitgliederversammlung im Mehrzweckraum der Schule vorzumerken.

Bei der Mitgliederversammlung blicken wir gemeinsam auf das vergangene Schuljahr zurück, informieren über die finanzielle Entwicklung und richten den Blick auf die kommenden Aufgaben und Vorhaben. Außerdem stehen Wahlen zum Vorstand an; ein gesonderter Aufruf zur Einreichung von Kandidaturen folgt.

Die offizielle Einladung mit Tagesordnung und weiteren Unterlagen wird rechtzeitig versandt.

Laternenfest an der GISA

Am Donnerstag, 12. November 2026, lädt die Deutsche Internationale Schule Accra zum diesjährigen Laternenfest ein. Ab 17:00 Uhr erwartet unsere Gäste ein stimmungsvoller Abend mit Kaffee und Kuchen, einem kleinen Bühnenprogramm, dem traditionellen Laternenumzug sowie einem gemeinsamen Abendessen.

Organisiert wird das Fest von unserem Kita-Team. Wir freuen uns auf viele leuchtende Laternen und einen schönen Abend mit unserer Schulgemeinschaft.

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Krippe und Kindergarten

Herbst entdecken mit allen Sinnen

In dieser Woche haben wir in der Krippe mit dem Thema Herbst gestartet. Im Garten sammelten wir verschiedene Blätter und gestalteten daraus kreative Bilder. Dabei entdeckten wir Farben, Formen und Materialien und förderten spielerisch unsere Wahrnehmung, Kreativität und Feinmotorik.

Aus den übrig gebliebenen Bananen des Obst- und Gemüsetages bereiteten wir gemeinsam einen leckeren Smoothie zu. Dabei konnten wir aktiv mitmachen, unsere Sinne einsetzen und einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln erleben.

Kreative Kita-Woche mit Robotik-Highlight

Diese Woche wurde kreativ gestaltet, gepuzzelt, gerätselt und mit Holzbausteinen gebaut. Eine spontane Schatzsuche im Garten und das Fangspiel „Die Löwen sind los!“ sorgten für zusätzliche Bewegung. Auch die regulären Aktivitäten wie Tanzen und Taekwondo fanden statt. Beim gemeinsamen Backen entstanden leckere Rock Buns.

Zum Abschluss der Woche fand unser Lesetag statt, bei dem einige Schülerinnen und Schüler die Kita besuchten und den Kindern vorlasen.

Ein besonderes Highlight gab es außerdem in der Vorschule: Unsere Vorschulkinder tauchten spielerisch in die Welt des Programmierens ein. Mit dem Matatalab Coding Set programmierten sie kleine Roboter, probierten eigene Lösungswege aus und entwickelten dabei spielerisch räumliche Orientierung, logisches Denken und Problemlösefähigkeiten.

So schaffen wir schon früh Begeisterung für Informatik, Robotik und künstliche Intelligenz – wichtige Zukunftskompetenzen, mit denen wir unsere Kinder auf die moderne Welt vorbereiten.

Grundschule

Klasse 1/2 – Zahlen, Buchstaben und ein Nachthimmel wie bei van Gogh

Diese Woche haben die Kinder in Klasse 1 Mengen gezählt und die passende Ziffer notiert. Umgekehrt zeichneten sie zu vorgegebenen Zahlen die entsprechende Menge. Klasse 2 übte die Addition im Zahlenraum bis 100. Dabei wurden Zehner und Einer als Anschauungsmaterial benutzt und dann die Geheimschrift zur Darstellung der Zehner und Einer verwendet.

Im Deutschunterricht lernten die Erstklässler den Buchstaben N/n kennen. In Klasse 2 lag der Schwerpunkt auf Rechtschreibung. Mit Partnerdiktaten konnten die Kinder ihre Schreibkompetenz trainieren und unter Beweis stellen.

Im Förderband kamen außerdem unsere Tiptoi-Stifte zum Einsatz. Damit konnten die Kinder selbstständig und spielerisch an verschiedenen Lerninhalten arbeiten.

Im Sachunterricht beschäftigten wir uns mit den Unterschieden zwischen Vögeln und Säugetieren. Fragen Sie gerne zu Hause nach: Wer hat Fell oder Haare? Wer bringt lebende Junge zur Welt und säugt sie? Wer hat Zähne und wer einen Schnabel?

Im Englischunterricht fand die Geschichte „The Hare and the Tortoise“ in dieser Woche ihren Abschluss. Die Kinder erzählten die Handlung mithilfe von Bildern nach, ordneten die Geschichte in die richtige Reihenfolge und lernten neue Wörter. Klasse 2 schrieb zusätzlich eigene Sätze mit dem neuen Wortschatz.

Im Kunstunterricht nahm uns Quak erneut mit in die Welt der Kunst. Nach Monet lernte er diesmal Vincent van Gogh kennen. Dabei entdeckten die Kinder, dass eine Nacht nicht nur schwarz sein muss und dass Farben und geschwungene Pinselstriche Bewegung in ein Bild bringen können.

Inspiriert von van Gogh gestalteten die Kinder eigene Nachthimmel in verschiedenen Blau- und Violetttönen. In den kommenden Kunststunden werden Sterne und wirbelnde Linien ergänzt, ganz im Stil von van Goghs lebendigen Nachtszenen.

Klasse 3 – Einmaleins, Lesespaziergang und musikalisches Zusammenspiel

In der Klasse 3 blicken wir auf eine rundum vielseitige und erlebnisreiche Schulwoche zurück.

In Mathematik haben wir mit dem Einmaleins gestartet und der Multiplikation anschaulich auf den Grund gefühlt. Durch das Suchen und Bündeln von Aufgaben in unserer Umgebung sowie das Arbeiten mit Punkten und Würfeln erarbeiteten sich die Kinder ein tiefes Verständnis dafür, was es bedeutet, „mal zu rechnen“. So konnten sowohl Kinder ohne Vorerfahrung als auch kleine Einmaleins-Profis ihr Wissen auf ihrem jeweiligen Stand vertiefen.

In Deutsch drehte sich diese Woche alles um das Lesen: Wir trainierten Strategien für ein bewusstes Leseverständnis, stärkten unser Gedächtnis bei einem schwungvollen Lesespaziergang und tauchten in den zweiten Reisetagebucheintrag von Bea ein.

Im Sachunterricht bereiteten sich die Kinder intensiv auf ihre erste große Gruppenarbeit vor. Nachdem das Wissen über die Kinderrechte mithilfe der Anton-App gefestigt wurde, wählten alle Teams ihr Wunschthema aus und stehen nun voller Vorfreude in den Startlöchern für nächste Woche.

In Kunst vollendeten die Kinder mit viel Kreativität ihre farbenfrohen Namensaliens und stellten sie stolz der Klasse vor.

In Musik erkundeten wir unterschiedliche Tonhöhen und begleiteten ein Musikstück mit den Boomwhackers. Da jedes Kind eine eigene Tonhöhe spielte und es auf das exakte Timing ankam, war das ein tolles Erlebnis für das rhythmische Gefühl und das Zusammenspiel in der Gruppe.

In Sport ging es beim Hochsprung-Training sportlich hoch hinaus.

In Englisch entdeckten die Kinder die Welt der Adjektive. Sie lernten, wie beschreibende Wörter Personen, Orte, Tiere und Dinge lebendig werden lassen, und bauten voller Begeisterung und Selbstvertrauen immer detailliertere Sätze auf.

Klasse 4 – Zahlenraum, Nomen-Gang und musikalische Rhythmen

In Mathematik hat sich die Klasse 4 diese Woche intensiv mit der Orientierung im Zahlenraum bis 10.000 beschäftigt. Dabei haben wir den Zahlenstrahl ganz genau unter die Lupe genommen. Zuerst haben die Kinder verschiedene Skalierungen untersucht und herausgefunden, in welchen Abständen die Zahlen auf dem Zahlenstrahl angeordnet sind. Anschließend wurden bestimmte Zahlen auf dem Zahlenstrahl gesucht und Zahlen an der passenden Stelle eingeordnet.

Auch die Nachbarzahlen wurden genauer betrachtet: Die Kinder bestimmten Vorgänger und Nachfolger sowie Nachbarzehner, Nachbarhunderter und Nachbartausender. Dabei wurde fleißig verglichen, geschätzt und genau überlegt.

Natürlich kam auch unsere LUFRAK-Strategie zum Lösen von Sachaufgaben wieder zum Einsatz. Dieses Mal standen Sachsituationen zur Multiplikation und Division im Mittelpunkt. Die Kinder übten, wichtige Informationen aus einem Text herauszufiltern, die passende Rechenoperation zu erkennen und ihre Lösungen nachvollziehbar zu bearbeiten.

In Deutsch hat die Klasse 4 diese Woche die Nomen-Gang kennengelernt – eine ziemlich besondere Bande, die sich bestens mit den vier Fällen des Nomens auskennt! Gemeinsam mit unseren Gangmitgliedern haben die Kinder in einer Stationenarbeit den Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ genauer unter die Lupe genommen. Dabei gab es einiges zu knobeln, denn die vier Fälle haben es durchaus in sich. Noch ist das Ganze ziemlich knifflig – deshalb werden wir uns auch in den kommenden Wochen weiter damit beschäftigen.

Beim richtigen Schreiben haben wir uns mit Wortfamilien und Wortstämmen beschäftigt. Am Beispiel des Wortstamms „fahr“ sammelten die Kinder gemeinsam möglichst viele Wörter und entdeckten dabei, wie viele verschiedene Wörter in einer Wortfamilie stecken können.

Auch beim Lesen ging es mit Lena wieder einen Schritt weiter. Nachdem die Kinder bereits gelernt haben, wichtige Stichwörter im Text zu markieren, kam nun eine neue Lesestrategie dazu: Texte in inhaltliche Abschnitte einzuteilen. So lernen die Kinder nach und nach, längere Texte besser zu strukturieren und wichtige Informationen auf einen Blick zu erkennen.

In Musik beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Verbindung von Rhythmus und Notenschrift. Im Mittelpunkt standen dabei Viertel-, halbe, Achtel- und Sechzehntelnoten. So erweiterten sie spielerisch ihren musikalischen Wortschatz und ihr Verständnis für unterschiedliche Notenwerte.

Sekundarstufe

Klasse 5 – Rechnen, Vorbilder und Orientierung mit dem Atlas

Im Mathematikunterricht der Klasse 5 haben wir wichtige Grundlagen wiederholt und gefestigt. Dabei beschäftigten wir uns mit den Themen Daten und natürliche Zahlen, übten das Kopfrechnen und wiederholten das schriftliche Addieren. Besonders beim Kopfrechnen kam das Spiel „Stop and Swap“ zum Einsatz, das für viel Motivation sorgte und gleichzeitig das schnelle und sichere Rechnen trainierte.

Im Ethikunterricht beschäftigten wir uns mit dem Thema Vorbilder und insbesondere mit weiblichen Vorbildern. Dabei richteten wir unseren Blick auch auf den Fußball. Die Schülerinnen und Schüler recherchierten zu Petra Landers, einer ehemaligen deutschen Fußballnationalspielerin. Ein besonderes Highlight war, dass Petra Landers am Dienstag im Rahmen der Veranstaltung „Faces of Football“ zur GISA kam und die Schülerinnen und Schüler sie persönlich kennenlernen konnten. So wurde das Thema Vorbilder nicht nur theoretisch behandelt, sondern durch eine persönliche Begegnung unmittelbar erlebbar.

In Geographie stand die Arbeit mit dem Atlas im Mittelpunkt. In einer Stationsarbeit lernten und übten die Schülerinnen und Schüler wichtige Grundlagen im Umgang mit dem Atlas. Dabei ging es unter anderem um die Fragen: Wie finde ich Orte im Atlas? Was ist ein Maßstab und wie kann ich ihn nutzen? Was sind die Himmelsrichtungen und wie helfen sie mir bei der Orientierung? Durch die abwechslungsreichen Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten im Umgang mit Karten und dem Atlas selbstständig anwenden und festigen.

Im Englischunterricht spielten die Schülerinnen und Schüler – nachdem sie ihre digitalen Präsentationen zu Fabeln fertiggestellt hatten – auch Konversationsspiele, darunter „All About Me“. Dies bot ihnen die Gelegenheit, auf unterhaltsame Weise den Gebrauch von Adjektiven zur Beschreibung von Dingen zu üben. Zudem war es eine schöne Möglichkeit für die deutschsprachigen Kinder, mehr Sicherheit beim Englischsprechen zu gewinnen. Bitte erinnern Sie Ihr Kind daran, seine Fabel zu Hause zu erzählen.

In Biologie erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5/6 den Aufbau von Blütenpflanzen, also deren Organe und Funktionen. Als Hausaufgabe sollen sie in der kommenden Woche keimfähige Samen mitbringen. In den nächsten Wochen werden wir damit Keimungsversuche in den Beeten der Schule durchführen.

In Geschichte beschäftigte sich die Klasse 5 weiter mit dem antiken Griechenland. Dabei rückten Athen und Sparta in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler verglichen Lebensweise, Erziehung und gesellschaftliche Ordnung in beiden Poleis und arbeiteten heraus, wie unterschiedlich das Leben im antiken Griechenland aussehen konnte.

Klasse 6 – Programmieren, Glück erforschen und Geschichten mit Kopfkino

In Mathematik stand diese Woche die Vorbereitung auf die erste Klassenarbeit am Freitag im Mittelpunkt. Wir haben wichtige Inhalte wiederholt, verschiedene Aufgaben geübt und offene Fragen geklärt. Dabei ging es auch darum, Lösungswege nachvollziehbar aufzuschreiben und die eigenen Ergebnisse sorgfältig zu überprüfen. So konnten alle noch einmal schauen, was schon gut klappt und wo etwas Übung hilfreich ist.

In Informatik machen wir gerade unsere ersten Schritte im Programmieren mit Scratch. Bei der aktuellen Aufgabe „Bewegter Name“ erwecken die Schülerinnen und Schüler die Buchstaben ihres Namens zum Leben: Sie wechseln die Farbe, drehen sich, spielen Klänge ab oder bewegen sich über den Bildschirm. Dazu setzen die Kinder einfache Programmierblöcke zusammen und testen ihre Programme. Da die Anleitungen auf Deutsch sind, üben wir gleichzeitig, Arbeitsaufträge genau zu lesen, neue Wörter zu verstehen und Schritt für Schritt umzusetzen. Und wenn ein Buchstabe einmal nicht das macht, was er soll, wird gemeinsam nach der Lösung gesucht!

In Ethik wurde es diese Woche praktisch: In verschiedenen Gruppen sind die Schülerinnen und Schüler durch die Schule gegangen und haben jeweils zehn Personen zu unseren drei Thesen rund um das Thema „Glück“ befragt:

„Machen Freunde glücklich?“ – „Macht Geld glücklich?“ – „Kann man Glück lernen?“

Dabei sind teilweise überraschende und spannende Ergebnisse entstanden! In der kommenden Woche werden wir unsere Umfragen auswerten, die Ergebnisse in Schaubildern darstellen und gemeinsam analysieren. Wir sind gespannt, welche Erkenntnisse wir daraus über das Glück gewinnen können.

Im Deutschunterricht haben wir uns zur Wiederholung noch einmal mit den Präpositionen beschäftigt und außerdem unser Thema „Schriftliches Erzählen“ abgeschlossen.

Unser großes Ziel war es, Geschichten so anschaulich und lebendig zu schreiben, dass bei den Leserinnen und Lesern echtes „Kopfkino“ entsteht – und das ist definitiv gelungen! Es sind viele kreative und spannende Geschichten entstanden, die wir uns gegenseitig vorgelesen und gemeinsam gewürdigt haben.

Auch unsere morgendliche Lesezeit zeigt bereits Wirkung: Jedes Kind hat inzwischen mindestens ein Buch vollständig gelesen. Wir sind gespannt, wie viele Bücher bis zum Ende des Schuljahres noch dazukommen werden!

In Biologie erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5/6 den Aufbau von Blütenpflanzen, ihre Organe und deren Funktionen. Als Hausaufgabe sollen die Kinder in der kommenden Woche keimfähige Samen mitbringen. In den nächsten Wochen werden wir damit Keimungsversuche in den Beeten der Schule durchführen.

Im Englischunterricht entwickeln die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten beim Schreiben erzählender Absätze Schritt für Schritt weiter. Vor dem Schreiben nutzen sie zunächst eine Mindmap, um ihre Ideen zu ordnen. Außerdem lernen sie, Wiederholungen persönlicher Pronomen zu vermeiden und ihre Texte kreativer und interessanter zu gestalten. Als kleine Aufwärmübung für den Kopf hatten sie viel Spaß bei einem Denkspiel, das von unserer Praktikantin Frau Laib angeleitet wurde.

In Geschichte setzte sich die Klasse 6 ebenfalls mit dem antiken Griechenland auseinander. Im Mittelpunkt standen Athen und Sparta sowie die Frage, wie Gesellschaft, Erziehung und politische Ordnung in beiden Stadtstaaten organisiert waren. Durch den direkten Vergleich wurden Gemeinsamkeiten und Unterschiede besonders anschaulich.

Im DaF-Unterricht der Klassen 5 und 6 wurde in dieser Woche kreativ mit Sprache gearbeitet. In einem Poetry-Workshop experimentierten die Schülerinnen und Schüler mit Wörtern, Bedeutungen und eigenen Wortneuschöpfungen und entwickelten erste eigene Texte.

Die Arbeit dient zugleich als Vorbereitung auf einen möglichen Beitrag zum Kulturfestival des Goethe-Instituts Accra im November.

➡️ Mehr erfahren: Mit Wörtern spielen, Sprache entdecken

Klasse 7 – Argumentieren, entdecken und kreativ gestalten

Im Deutschunterricht argumentierten, schrieben und korrigierten wir in dieser Woche wieder fleißig. Dabei übten wir, zu verschiedenen Themen einen eigenen Standpunkt zu finden, selbst eine passende Streitfrage zu formulieren und überzeugende Argumente zu entwickeln. Mithilfe unserer bekannten BBB-Struktur – Behauptung, Begründung und Beispiel – bauten wir unsere Argumente klar und nachvollziehbar auf. Auch unsere Texte überarbeiteten und verbesserten wir zunehmend selbstständig. Damit sind wir gut auf unsere erste Klassenarbeit in der kommenden Woche vorbereitet!

Mathematisch betraten wir in dieser Woche Neuland und starteten mit dem Themenbereich „Variablen und Terme“. Zunächst klärten wir grundlegende Fragen: Was ist eine Variable? Was ist ein Term? Und welche Bedeutung kann eine Variable innerhalb eines Terms haben? Anschließend übten wir das Zusammenfassen und Vereinfachen von Termen. Dabei lernten wir, gleichartige Terme zu erkennen, mathematische Ausdrücke systematisch zu ordnen und Schritt für Schritt zu vereinfachen.

Auf eine Reise in die tropische Zone begaben wir uns im Geographieunterricht. Wir beschäftigten uns insbesondere mit dem Leben in den Tropen und erstellten in Kleingruppen eigene Erklärvideos. Darin stellten wir zentrale Aspekte der tropischen Zone anschaulich und verständlich dar. So vertieften wir nicht nur unser geographisches Wissen, sondern trainierten gleichzeitig, Informationen sinnvoll auszuwählen, zu strukturieren, verständlich aufzubereiten und kreativ zu präsentieren.

Kreativ und fantasievoll ging es für uns im Englischunterricht weiter. Wir schlossen unsere Superhelden-Aufgabe ab und präsentierten unsere Ergebnisse der Klasse 8. Anschließend erhielten wir Peer-Feedback zu unseren Arbeiten. Besonders spannend fanden wir, wie wir KI sinnvoll als Unterstützung einsetzen konnten, um fantasievolle Superhelden zu entwickeln und passende Kostüme zu gestalten. Außerdem stellten wir die Geschichten rund um unsere Superhelden vor. Im nächsten Schritt beschäftigen wir uns mit verschiedenen Satzarten und bereiten uns damit auf das Schreiben unserer eigenen Abenteuergeschichten vor.

Im Biologieunterricht tauchten wir noch tiefer in die Welt der wirbellosen Tiere ein. Wir stellten unsere Präsentationen fertig und hörten bereits die erste Präsentation über die Insektenfamilie der Ameisen. Neben den biologischen Inhalten beschäftigten wir uns auch damit, wie wir eine gelungene Präsentation gestalten und vortragen können. Gemeinsam reflektierten wir unseren Präsentationsstil und das Folienlayout und gaben uns gegenseitig gezieltes Feedback. So vertieften wir unser biologisches Fachwissen und entwickelten gleichzeitig unsere Präsentationskompetenz weiter.

Auch im Informatikunterricht waren wir kreativ und programmierten fleißig mit Scratch. Zunächst animierten wir unseren eigenen Namen: Wir bewegten Buchstaben, veränderten Farben und bauten Klänge ein. Anschließend starteten wir mit unserem nächsten Projekt und begannen, eine eigene Geschichte zu gestalten und zu programmieren. Dabei entschieden wir selbst, welche Figuren auftreten und was diese erleben. Da wir mit deutschsprachigen Anleitungen arbeiteten, trainierten wir gleichzeitig das genaue Lesen und Verstehen von Arbeitsaufträgen. So verbanden wir kreatives Gestalten, logisches Denken, Programmieren und Sprache miteinander.

Damit ging eine abwechslungsreiche und produktive Woche zu Ende, in der wir viel Neues entdeckten, kreativ arbeiteten und bereits Gelerntes weiter festigten.

In der Doppelstunde Geschichte der Klassen 7/8 wurde das Leben mittelalterlicher Bauern nicht nur untersucht, sondern in einem Simulationsspiel selbst erlebt. In kleinen Teams planten die Schülerinnen und Schüler ein Bauernjahr, leisteten Frondienste, zahlten Abgaben und mussten zugleich genug für Ernährung und Aussaat sichern.

Anschließend wurde das Spielerlebnis mit Film, Bildquellen und Sachtexten kritisch überprüft. So wurden Begriffe wie Grundherrschaft, Frondienst, Zehnt und Herrenland anschaulich und zugleich differenziert erschlossen.

➡️ Mehr erfahren: Geschichte zum Anfassen – Ein Jahr auf dem Bauernhof

Die DaF-Schülerinnen und -Schüler der Klassen 7 und 8 haben sich in dieser Woche kreativ mit moderner Poesie beschäftigt. In einem Workshop entstanden erste eigene Texte als Vorbereitung auf einen Poetry-Slam-Beitrag für das Kulturfestival des Goethe-Instituts Accra im November.

Zum Abschluss besuchten die älteren Schülerinnen und Schüler den Kindergarten, lasen den Haien und Elefanten vor und erlebten dabei einen schönen Austausch zwischen großen und kleinen Deutschlernenden.

➡️ Mehr erfahren: Poesie, Poetry Slam und ein Besuch im Kindergarten

Klasse 8 – Verantwortung mit Herz, binomische Formeln und eigene Geschichten

In Biologie ging es in dieser Woche für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 7 und 8 weiterhin um die wirbellosen Tiere. Die Präsentationen wurden fertiggestellt und eine erste Präsentation über die Insektenfamilie der Ameisen wurde bereits gehalten. Dabei wurde selbstverständlich auch über den Präsentationsstil und das Folienlayout reflektiert und gezieltes Feedback gegeben.

In Ethik und Sozialkunde beschäftigten wir uns weiterhin mit der Vorbereitung unseres Projekts für herzkranke Kinder, dem wir den Titel „Verantwortung mit Herz“ gegeben haben. Seit dieser Woche konnten wir bereits in die konkretere Planung einsteigen, da nun die Rahmenbedingungen mit der Kontaktperson der Gerald-Asamoah-Stiftung geklärt wurden.

Zur Planung wurden vier Duos gebildet, von denen jedes Duo eine bestimmte Aufgabe innerhalb der Planung und Durchführung übernehmen wird. In Ethik wurde außerdem eine Stakeholder-Empathy-Map für das Projekt erstellt, die einen Überblick über die Bedürfnisse, Gefühle und Perspektiven der beteiligten Personengruppen und Institutionen bietet.

In Mathematik beschäftigte sich die Klasse in dieser Woche mit den binomischen Formeln, die eine besondere Form des Ausmultiplizierens von Klammern darstellen. Die Schülerinnen und Schüler machten dabei sehr gute Fortschritte und konnten die Aufgaben zunehmend selbstständig lösen. So konnten wir bereits mit dem Faktorisieren mithilfe der binomischen Formeln beginnen.

Im Englischunterricht schlossen die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Abenteuergeschichte mit dem Titel „Stranger on the Bus“ ab. In der Montagsversammlung luden sie alle dazu ein, die Geschichte zu lesen. In den Pausen wurde sie bereits von vielen Schülerinnen und Schülern gelesen, die anschließend Rückmeldungen dazu gaben, was ihnen besonders gut gefallen hat und was noch verbessert werden könnte. Ein großes Lob an unsere angehenden Autorinnen und Autoren!

Klasse 9 – Mit Neugier und Motivation weiter auf Entdeckungsreise

Die Klasse 9 blickt auf eine schöne und erfolgreiche Woche zurück. Mit viel Motivation, konzentriertem Arbeiten und einer tollen Beteiligung haben die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen erweitert und gemeinsam Fortschritte gemacht.

In Mathematik haben wir uns mit linearen Gleichungssystemen beschäftigt und das Gleichsetzungsverfahren kennengelernt. Dabei werden zwei nach derselben Variablen aufgelöste Gleichungen gleichgesetzt, um die Lösung des Gleichungssystems zu bestimmen. Die Klasse hat hervorragend mitgearbeitet und das neue Verfahren fleißig geübt.

In Chemie haben wir unsere Arbeit zum Atombau und zum Periodensystem der Elemente fortgesetzt. Dabei haben wir genauer betrachtet, wie die Elektronen in der Atomhülle angeordnet sind und wie diese Anordnung mit der Position eines Elements im Periodensystem zusammenhängt.

In Biologie wurde in dieser Woche die Fotosynthese wiederholt und abgeschlossen. Dennoch blieb sie als zentraler Prozess für das Leben auf der Erde weiterhin präsent, denn sie greift mit dem neuen Thema Zellatmung eng ineinander. Die Schülerinnen und Schüler sollen die Zusammenhänge zwischen Fotosynthese und Zellatmung verstehen und dabei zugleich ihre sprachlichen Fertigkeiten im Deutschen weiterentwickeln. In der kommenden Woche werden wir daran weiterarbeiten und die Zusammenhänge sowie den Ablauf der Zellatmung selbstständig schriftlich formulieren.

In Ethik ist die Klasse 9 weiterhin mit dem Buddhismus beschäftigt. In dieser Woche wurde der edle achtfache Pfad vorgestellt, der in der buddhistischen Lehre als Ausweg aus dem Leid beschrieben wird. Die Schülerinnen und Schüler erkannten dabei, in welche drei Hauptbereiche der edle achtfache Pfad eingeteilt werden kann. Wie bei den vorherigen Präsentationen wurde außerdem über Präsentationsstil und Folienlayout reflektiert und gezieltes Feedback gegeben.

In Sozialkunde wurde in dieser Woche aus gegebenem Anlass ein Exkurs eingeschoben: Ein Schüler hielt eine Präsentation über Adolf Hitler und damit über eines der dunkelsten Kapitel der deutschen Geschichte. Die Klasse setzte sich dabei intensiv mit der nationalsozialistischen Diktatur, Rassismus und den Folgen der Abschaffung demokratischer Strukturen auseinander. Dies passte zugleich gut zu unserem aktuellen Thema „Demokratie“, da die Auseinandersetzung deutlich machte, welche Bedeutung demokratische Institutionen und Werte haben.

In Geschichte beschäftigte sich die Klasse 9 in dieser Woche mit dem weiteren Verlauf des Ersten Weltkriegs. Nach der Auseinandersetzung mit der Heimatfront und den Folgen des Krieges für Versorgung, Arbeit und Gesellschaft rückte das Jahr 1917 als möglicher Wendepunkt in den Mittelpunkt. Dabei untersuchten die Schülerinnen und Schüler insbesondere den Kriegseintritt der USA und die Russische Revolution und überlegten, welche Folgen beide Entwicklungen für den weiteren Kriegsverlauf hatten.

Ein besonderes Highlight im Englischunterricht war am Freitag der Ausflug zur National Children’s Library, begleitet von Frau Mayoga und Maimon. Dieser Besuch war eine Belohnung für die engagierte Arbeit der Schülerinnen und Schüler mit ihrer englischen Lektüre. Vor Ort lasen sie ein Kapitel und diskutierten die zentralen Themen. Anschließend blieb auch Zeit für eine gemeinsame Runde Uno – ein schöner Abschluss der Schulwoche!

Weiter so, Klasse 9 – bleibt neugierig und motiviert!

Klasse 9 – Alles, was zählt: Sprache wird Poesie

Im Deutschclub der DaF-Lernenden aus Klasse 9 stand diesmal die Wirkung von Wörtern im Mittelpunkt. Unter dem Motto „Alles, was zählt“ sammelten die Schülerinnen und Schüler Begriffe, experimentierten mit Betonung und Reihenfolge und entdeckten dabei, wie Sprache poetisch werden kann.

Die Arbeit ist zugleich ein erster Schritt auf dem Weg zu einem eigenen Beitrag für das Kulturfestival des Goethe-Instituts Accra im November.

➡️ Mehr erfahren: Alles, was zählt – Sprache wird Poesie

Termine & Ausblick

⛪ 11. Oktober 2026
Familiengottesdienst zum Erntedankfest der Deutschsprachigen Evangelischen Gemeinde Accra

🍂 19.–23. Oktober 2026
Herbstferien

🇩🇪 31. Oktober 2026
Tag der deutschen Sprache an der GISA

🗳️ 4. November 2026, 18:00 Uhr
Mitgliederversammlung der GISA

❤️ 7.–14. November 2026
Herzoperationen der Gerald Asamoah Stiftung in Ghana

🏮 12. November 2026, ab 17:00 Uhr
Laternenfest an der GISA

🎭 13. November 2026
Kulturfestival des Goethe-Instituts Accra

📚➗ 20. November 2026
Vorlesetag und Lange Nacht der Mathematik

🎬 25. November 2026
EducataGhana – Pre-Evening mit dem „Team Germany Content Creator Video Contest“

🎄 28. November 2026
Weihnachtsmarkt an der GISA