Newsletter 13.03.2026

Dieser Newsletter erreicht Sie in dieser Woche aus Köln: Kita-Leiterin Olivia Habtezghi und Schulleiter Rainer Kropp-Kurta vertreten die Deutsche Internationale Schule Accra derzeit auf der internationalen Bildungsmesse didacta, der größten Fachmesse für Bildung in Europa.

Am Gemeinschaftsstand der deutschen Auslandsschulen aus Afrika präsentieren Schulen aus Äthiopien, Kenia, Namibia, Südafrika und Ghana ihre Arbeit und tauschen sich über aktuelle Entwicklungen im internationalen Bildungsbereich aus. Für die Deutsche Internationale Schule Accra bedeutet die Teilnahme nicht nur Sichtbarkeit, sondern vor allem wertvolle Begegnungen, neue Impulse und wichtige Kontakte – insbesondere für die Gewinnung neuer Lehrkräfte.

Im Rahmen der Reise kam es außerdem zu einem Treffen mit Gerald Asamoah und dem Geschäftsführer der Gerald-Asamoah-Stiftung, Jens Conrad, in Düsseldorf. Dabei ging es um die nächsten Schritte der gemeinsamen Fußball-Initiative in Accra. Zudem konnte mit Haitham Albeiruty eine neue Auslandsdienstlehrkraft für die Deutsche Internationale Schule Accra gewonnen werden – ein wichtiger Meilenstein, da erstmals eine ADLK außerhalb der Schulleitung an die Schule vermittelt wird. Wir freuen uns sehr auf die Zusammenarbeit ab dem kommenden Schuljahr.

Start unseres Schulmusicals: Encanto – Anigyeɛ (Freude)

In diesem Jahr taucht unser Schulmusical in die magische Welt von Anigyeɛ / Encanto ein – ein Wort aus dem Akan, das Freude bedeutet. Inspiriert von der Geschichte der Familie Madrigal beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Themen wie Familie, Identität, Teamarbeit und dem Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Genau wie in der Geschichte spielt jedes Kind eine wichtige Rolle dabei, die Magie auf die Bühne zu bringen.

Damit das gelingt, arbeiten die Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Teams. Dabei bereiten sie nicht nur die Aufführung vor, sondern erwerben auch viele wichtige Fähigkeiten.

Das Schauspiel-Team lernt, Gefühle auszudrücken, deutlich auf der Bühne zu sprechen und gemeinsam eine Geschichte zu erzählen. Dabei trainieren die Schülerinnen und Schüler Rollenentwicklung, Bühnenpräsenz und Selbstvertrauen.

Das Gesangs- und Musik-Team probt die Lieder aus Encanto und arbeitet an Rhythmus, Melodie und dem gemeinsamen Singen als Gruppe. Die Kinder erleben dabei, wie Musik Emotionen verstärkt und Geschichten lebendig macht.

Das Tanz- und Choreografie-Team beschäftigt sich mit Bewegung, Rhythmus und Koordination. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Geschichten und Gefühle durch ihren Körper auszudrücken und erfahren, wie wichtig Übung, Konzentration und Zusammenarbeit sind.

Das Bühnen- und Dekorationsteam gestaltet und baut das magische Dorf, in dem die Geschichte spielt. Kreativität, Planung und gestalterische Ideen helfen dabei, die Welt des Musicals sichtbar zu machen.

Das Technik-Team arbeitet mit Grafikdesign (z. B. über Canva), Licht, Ton und visuellen Effekten. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie technische Elemente eine Aufführung unterstützen und Atmosphäre schaffen.

Das Organisations- und Catering-Team kümmert sich um Plakate, Einladungen, Tickets und die Kommunikation mit Eltern. Gleichzeitig sorgen sie dafür, dass die Teams während der Proben mit gesunden Snacks versorgt sind.

Durch dieses Projekt erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass ein Musical viel mehr ist als eine Aufführung auf der Bühne. Es ist ein gemeinsames Projekt, bei dem jedes Talent zählt – und bei dem alle zusammen etwas wirklich Besonderes schaffen. Und neben all der Arbeit haben alle auch eine Menge Spaß.

Besuch aus der Sprachwissenschaft

Am Donnerstagvormittag durfte die Deutsche Internationale Schule Accra einen besonderen Gast begrüßen: Prof. Dr. Natascha Naujok, Sprachwissenschaftlerin der Evangelischen Hochschule Berlin, besuchte die Schule, um einen Einblick in die Arbeit im Sprachunterricht zu erhalten.

Während ihres Besuchs hospitierte sie in verschiedenen Unterrichtssituationen und konnte beobachten, wie Sprachförderung im Schulalltag umgesetzt wird.

Der Besuch bot außerdem Gelegenheit für Gespräche mit Lehrkräften über Methoden der Sprachförderung, Mehrsprachigkeit und den Umgang mit sprachlicher Vielfalt im Klassenzimmer.

Die Deutsche Internationale Schule Accra freut sich sehr über das Interesse an ihrer Arbeit und bedankt sich herzlich bei Prof. Dr. Natascha Naujok für den Besuch und die anregenden Gespräche.

Deutsche Evangelische Gemeinde Accra – Frühjahrsprogramm 2026

Die Deutsche Evangelische Gemeinde Accra informiert über ihr Frühjahrsprogramm. Bundeswehrpfarrer Rüdiger Scholz, den viele bereits aus dem vergangenen Jahr kennen, wird die Gemeinde bis einschließlich Ostern unterstützen.

Sein Besuch ermöglicht es der Gemeinde, an vier aufeinanderfolgenden Wochenenden Gottesdienste zu feiern. Über weitere Termine wird die Gemeinde in Kürze informieren.

Der nächste Gottesdienst findet statt am:

Sonntag, 15. März 2026 – 10:30 Uhr
Deutschsprachiger Gottesdienst mit Pfarrer Scholz

Ort: Ridge Church (direkt neben dem Kempinski Hotel)

1. Obergeschoss – barrierefrei

Die Gemeinde freut sich über neue und bekannte Gesichter. Menschen aller Konfessionen sind herzlich willkommen. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Rückfragen können direkt an die Gemeindeleitung gerichtet werden:
Doris Bloniarz – 0544 336 181 (WhatsApp)

Feiertage in Ghana – 20. und 23. März 2026

Das ghanaische Innenministerium hat offiziell bekanntgegeben, dass Freitag, der 20. März 2026 (Eid-ul-Fitr) sowie Montag, der 23. März 2026 als gesetzliche Feiertage gelten.

An diesen Tagen findet kein Unterricht an der Deutschen Internationalen Schule Accra statt. Der Unterricht wird am Dienstag, den 24. März 2026, regulär fortgesetzt.

Osterferienbetreuung

Die Deutsche Internationale Schule Accra lädt Kinder und Jugendliche zu einem abwechslungsreichen Easter Camp ein. Vom 30. März bis zum 2. April 2026 erwartet die Teilnehmenden täglich von 8:00 bis 14:00 Uhr ein buntes Programm voller Bewegung, Kreativität und gemeinsamer Erlebnisse.

Unter dem Motto „GISA-Jäger“ gehen die Kinder gemeinsam auf Entdeckungstour. Spiel, Sport, kreative Workshops und Teamaktivitäten sorgen dafür, dass keine Langeweile aufkommt. Ein besonderer Höhepunkt ist der geplante Schwimmtag, der für zusätzliche Abkühlung und viel Spaß sorgt.

Das Camp richtet sich an Kinder im Alter von 5 bis 15 Jahren und bietet eine ideale Gelegenheit, neue Freundschaften zu knüpfen, gemeinsam aktiv zu sein und die Ferien auf spannende Weise zu gestalten. Ob beim kreativen Gestalten, bei abenteuerlichen Spielen oder beim gemeinsamen Lachen – im Mittelpunkt stehen Freude, Gemeinschaft und unvergessliche Ferienmomente.

Das Easter Camp findet auf dem Campus der Deutschen Internationalen Schule Accra statt und wird von einem engagierten Team betreut, das für ein abwechslungsreiches und sicheres Ferienprogramm sorgt.

Zeitraum: Montag, 30. März 2026 bis Donnerstag, 2. April 2026
Zeit: täglich von 8:00 bis 14:00 Uhr
Alter: 5 bis 15 Jahre
Teilnahmegebühr: 900 Cedi

Anmeldungen und weitere Informationen:
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.
Tel.: +233 59 755 6847

Wir freuen uns auf viele kleine Abenteurerinnen und Abenteurer und vier fröhliche Ferientage voller Spiel, Bewegung und Kreativität! 🌈🐣

Deutschland vs. Ghana – Public Viewing

Am Montag, 30. März 2026, trifft Deutschland in Stuttgart auf Ghana (Anstoß 19:45 Uhr Ghana-Zeit).

Aus diesem Anlass wird es in der Residenz des deutschen Botschafters in Accra nicht nur ein Public Viewing geben. Bereits am Nachmittag wird für Kinder und Jugendliche im Alter von 10 bis 14 Jahren eine Fanmeile mit Mitmachaktionen verschiedener Institutionen organisiert.

Weitere Informationen folgen.

Save the Date: Koningsdag

Am 25. April 2026 von 15:00 bis 19:00 Uhr feiern die Deutsche Internationale Schule Accra und die Dutch International School gemeinsam den niederländischen Koningsdag auf dem Gelände der Deutschen Internationalen Schule Accra.

Geplant sind unter anderem ein Kinderflohmarkt, Spiele und Aktivitäten, Essensstände, Getränke zum Anstoßen sowie Musik und ein buntes Programm für die ganze Familie.

Die Schulen freuen sich über viele Besucherinnen und Besucher.

Nachhaltigkeit an der Deutschen Internationalen Schule Accra

Die Deutsche Internationale Schule Accra möchte weiterhin einen Beitrag zur Nachhaltigkeit leisten. Neben den bestehenden Recyclingmöglichkeiten für Plastik und Papier kann nun auch Weißglas auf dem Schulgelände abgegeben werden.

Die Tonne befindet sich hinter dem Eingang rechts neben der großen Papiertonne. Das gesammelte Glas wird von der Ghana Glass Manufaktur abgeholt und zu neuen Produkten verarbeitet.

Vielen Dank für die Unterstützung.

Aktivitäten der Woche

Skaten mit Coach Nana (Donnerstag)
Die Schülerinnen und Schüler haben große Freude daran, mit Coach Nana das Skaten zu lernen. Sie üben Gleichgewicht, Koordination und sichere Bewegungen auf Rollen. Durch spielerische Übungen und kleine Herausforderungen gewinnen sie Selbstvertrauen und Ausdauer. Es ist schön zu sehen, wie sich ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt verbessern.

Basketball im Kindergarten mit Coach Sarah (Dienstag)
Die Kindergartenkinder entdecken mit Coach Sarah die Freude am Basketball. Sie lernen einfache Ballfertigkeiten wie Prellen, Werfen und Fangen. Durch spielerische Übungen üben sie außerdem Teamarbeit und das Zuhören. Die vielen lachenden Gesichter zeigen, wie viel Spaß Bewegung und gemeinsames Lernen machen.

Krippe und Kindergarten

⚽Am Montag feuerten die Kinder begeistert die Spieler beim Gisa Cup an. Dabei konnten sie Teamgeist und Gemeinschaft erleben.

🥁🎶 Des Weiteren haben wir diese Woche ein ghanaisches Lied gemeinsam gesungen, getanzt und mit Trommeln rhythmisch begleitet. Musik und Bewegung fördern dabei Sprache, Rhythmusgefühl und kulturelle Offenheit.

🗺️🧵 Zum Abschluss unseres Themas „Ghana“ haben die Kinder aus bunten Stoffen eine Karte von Ghana gestaltet. Diese kreative Aktivität stärkte Feinmotorik, Kreativität und das Interesse an unserer vielfältigen Welt. 🌍

🌷🐣 Diese Woche haben wir mit unserem Frühlings- und Oster-Thema begonnen. Die Kinder haben Tulpen gebastelt und Hasen mit selbstgemachten Stempeln gestaltet und dabei ihre Kreativität sowie ihre Feinmotorik geübt.

Diese Woche drehte sich bei uns im Kindergarten weiterhin alles um Ostern und den Frühling 🐣🌸. Wir haben neue Lieder gelernt, mit Wortkarten gearbeitet und die Zahlen bis 20 geübt 🔢🎶. Kreativ wurden wir beim Bekleben eines aufgedruckten Baumes mit echten Blättern aus dem Garten 🍃🌳. Außerdem haben wir zum Super-Duper-Gute-Laune-Song getanzt sowie eine kleine Reim- und Rhythmusübung gemacht 😄🎵.

Bei dem schönen Wetter verbrachten wir viel Zeit im Garten ☀️. Dort wurde gespielt, geklettert und mit großer Neugier ein kleiner Gecko und Würmer beobachtet 🦎🪱.

Grundschule

Klasse 1/2

In Klasse 1/2 beschäftigen wir uns im Mathematikunterricht derzeit mit dem Thema Geometrie. Die Kinder lernen verschiedene Körper und Flächen kennen und arbeiten dabei auch mit den Fachbegriffen Ecke, Kante und Fläche. Außerdem bauen sie Würfelgebäude und üben, passende Baupläne zu lesen und selbst zu erstellen. Besonders viel Freude bereiten dabei auch die interaktiven Übungen mit dem Active Floor.

In der kommenden Woche beginnt Klasse 1 mit dem Addieren über den Zehner. Dabei ist es wichtig, Zahlen geschickt zu zerlegen und die „verliebten Zahlen“ sicher zu beherrschen. Sie können Ihr Kind dabei gut unterstützen, indem Sie zu Hause immer wieder danach fragen und kleine Übungen spielerisch in den Alltag einbauen.

Im Deutschunterricht arbeiten wir derzeit mit vielen gemischten Leseübungen und üben das Beantworten von Verständnisfragen zu gelesenen Texten. Es ist schön zu beobachten, dass die Lesegeschwindigkeit vieler Kinder stetig zunimmt. Einige Kinder haben außerdem das kreative Schreiben wieder für sich entdeckt. So sind bereits fantasievolle Geschichten entstanden, zum Beispiel über gestohlene Kühe und Burgherren aus Thun.

Im Englischunterricht haben wir weiter an der Phonetik gearbeitet und uns besonders mit den Lautverbindungen /ee/, /ea/, /ie/ und /e-e/ beschäftigt. Das Üben dieser Lautmuster hilft den Kindern dabei, ihre Rechtschreibung, ihr Lesen und ihre Aussprache zu verbessern. In Partnerarbeit haben die Kinder wichtige Wörter geübt und außerdem ein Spiel zu zusammengesetzten Nomen gespielt. Mithilfe von Bildern kombinierten sie jeweils zwei Wörter zu einem neuen Begriff. Fragen Sie Ihr Kind gerne zu Hause nach einigen der compound words, die es gelernt hat.

Im Ethikunterricht hat die Klasse darüber gesprochen, dass Komplimente mindestens zwei Menschen glücklich machen: denjenigen, der ein Kompliment macht, und denjenigen, der es erhält. Passend dazu wurden auf dem ganzen Schulgelände freundliche Botschaften versteckt. Vielleicht haben Sie ja schon eine entdeckt?

In dieser Woche ging es im Ethikunterricht um das Thema „Elefantenhaut“. Die Kinder haben darüber nachgedacht, wie man in schwierigen Situationen ruhig bleiben kann, nicht auf jede Bemerkung reagieren muss und sich nicht sofort ärgern lässt. Ziel ist es, innere Stärke zu entwickeln und manches einfach an sich abprallen zu lassen.

Im Sachunterricht haben sich die Kinder weiter mit den Sinnesorganen beschäftigt. In der vergangenen Woche stand die Zunge im Mittelpunkt. Die Kinder lernten, dass wir mit ihr süß, sauer, bitter und salzig schmecken können, und beschäftigten sich damit, welche Bereiche der Zunge für die verschiedenen Geschmacksrichtungen zuständig sind.

In dieser Woche ging es um die Haut. Die Kinder erfuhren, dass die Haut unser größtes Organ ist und uns hilft, Berührungen, Temperaturen und viele weitere Reize wahrzunehmen. Außerdem lernten sie, wie die Haut Informationen an das Gehirn weitergibt und wie sie auf unterschiedliche Einflüsse reagiert.

Spielerische Übungen und passende Arbeitsblätter halfen dabei, das Gelernte zu vertiefen und die Themen mit allen Sinnen zu entdecken.

Klasse 3/4

Beitrag folgt.

DaF-Intensiv-Klasse

Die intensive DaF-Klasse hat in den vergangenen zwei Wochen die Themen der Lektionen 4 und 5 – Treffpunkte und Schule – bearbeitet. Die motivierten Lernenden aus der Grund- und Sekundarstufe haben dabei auch die Fragen aus diesen Lektionen gesammelt und in eigene Befragungen eingebaut. Auf dieser Grundlage haben sie Interviews mit verschiedenen Erziehenden und Lehrpersonen geführt. Dabei arbeiteten sie jeweils zu zweit: Eine Person führte das Interview, während die andere die interviewte Person zeichnete.

In der Grammatik haben die Lernenden mit den Fragen „wohin?“ und „wo?“ ihre erste Begegnung mit dem Dativ gemacht. Dabei übten sie auch, den Dativ vom Akkusativ zu unterscheiden.

Bei einem Besuch der DaF-Lernenden aus der Klasse 7/8 konnte die DaF-Intensivgruppe beim Spiel „Die Werwölfe von Düsterwald“ erste Erfahrungen im Argumentieren und Begründen sammeln.

Im Bereich Teambildung haben sich die Lernenden mit den Themen „Necken“ und „Bullying“ beschäftigt. Anhand von Übungen und Beispielen haben sie gemeinsam überlegt, wie man mit solchen Situationen umgehen kann, und in Gruppen verschiedene Lösungsansätze entwickelt.

Im Laufe der beiden Wochen schrieb die DaF-Intensivgruppe außerdem einen Vokabeltest sowie eine Lernzielüberprüfung zu den behandelten Themen und zur Grammatik.

Sekundarstufe

Klasse 5

Diese Woche haben wir im Deutschunterricht die wörtliche Rede wiederholt und in verschiedenen Texten angewendet. Außerdem haben wir unsere zweiten Briefe an unsere Brieffreunde von der Willy-Brandt-Schule in Norderstedt geschrieben und sind schon sehr gespannt auf die Antworten. Die Klasse hatte außerdem die Idee, zusätzlich Interviews oder Videobotschaften auszutauschen, um sich noch besser kennenzulernen.

Neben dem Unterricht gab es auch eine kreative Pause: Dabei spielten die Schülerinnen und Schüler Konzentrationsspiele, lösten Puzzle oder spielten verschiedene Kartenspiele. Außerdem haben wir unseren Nebenraum etwas umgestaltet, sodass die Kinder sich beim Tischtennis zwischendurch auch einmal bewegen konnten.

In Mathematik haben wir zum Abschluss unseres Themas „Kreis und Winkel“ die Drehsymmetrie erkundet. Zu Beginn der Woche gestalteten die Schülerinnen und Schüler Mandalas, indem sie ein quadratisches Papier mehrmals diagonal falteten und anschließend Muster ausschnitten. Diese Mandalas konnten meist um 90 Grad oder auch um 180 Grad gedreht werden, ohne ihr Aussehen zu verändern. Die Woche wurde mit einem Kurztest abgeschlossen. Auf Wunsch der Schülerinnen und Schüler spielten wir außerdem ein Kahoot-Quiz, in dem weitere Begriffe rund um Symmetrie aufgegriffen wurden.

Im Biologieunterricht haben wir ein neues Thema begonnen: Reptilien. Die Schülerinnen und Schüler untersuchten zunächst grundlegende Merkmale dieser Tiere, darunter ihre Anatomie und Fortbewegung, ihre Überlebensstrategien sowie ihre Lebensräume. Ein Höhepunkt der Einheit war eine Gruppenrecherche mit anschließender Präsentation. Dabei wurden die Schülerinnen und Schüler zu Expertinnen und Experten für verschiedene Reptilienarten und erklärten, wie deren Lebensraum mit ihren körperlichen Anpassungen zusammenhängt. Außerdem verglichen wir Reptilien und Amphibien, indem wir ihre Haut, ihre Lebenszyklen und ihre Eier untersuchten und so wichtige Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiteten.

Im Englischunterricht beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit der Übereinstimmung von Subjekt und Verb. Sie lernten, wie sich das Verb verändert, je nachdem ob das Subjekt im Singular oder im Plural steht, und übten diese Regeln anhand verschiedener Beispielsätze. In Partnerarbeit entdeckten sie Muster mit unterschiedlichen Nomen und stellten ihre Ergebnisse anschließend der Klasse vor. Dadurch konnten sie ihr Verständnis vertiefen und mehr Sicherheit beim Schreiben korrekter Sätze gewinnen.

Im Französischunterricht arbeiteten wir mit verschiedenen Tätigkeitsverben aus dem Alltag, zum Beispiel essen, schlafen oder trinken. Gleichzeitig lernten die Schülerinnen und Schüler, diese Verben im Präsens zu konjugieren.

Im Kunstunterricht (Klasse 5/6) arbeiteten wir fächerübergreifend mit der Mathematik. In Kleingruppen bastelten die Schülerinnen und Schüler aus Körpernetzen geometrische Figuren, aus denen anschließend kreative Roboter entstanden. Beim Zusammenfügen der einzelnen Körperteile waren Geduld, Geschick und Teamarbeit gefragt. Anschließend präsentierten die Gruppen ihre Werke bei einem Roboter-Model-Walk. Dabei stellten sie ihre Roboter mit besonderen Eigenschaften und kurzen Beschreibungen vor und erhielten Applaus sowie interessierte Fragen aus dem Publikum.

Außerdem haben wir bereits mit den Vorbereitungen für unsere Ostereiersuche begonnen. Aus alten Tetra-Paks basteln die Schülerinnen und Schüler kleine Osternester. Dabei verbinden wir Kreativität mit den Themen Recycling und Nachhaltigkeit.

Klasse 6

Diese Woche war in unserer Klasse 6 wieder sehr abwechslungsreich und produktiv.

Im Fach Englisch beschäftigten wir uns mit verschiedenen Satzzeichen und sprachlichen Themen. In Gruppen bereiteten wir Präsentationen zu Themen wie Kommas, Punkten, Ausrufezeichen, Quantifiers und weiteren Aspekten vor und stellten diese anschließend der Klasse vor. Bewertet wurden dabei der Inhalt der Präsentationen, die Gestaltung der Folien, die Einbindung der Mitschülerinnen und Mitschüler sowie die Teamarbeit. Diese Form des Peer-Learnings erwies sich als sehr positiv: Die Schülerinnen und Schüler konnten Selbstvertrauen aufbauen, voneinander lernen und sich auf motivierende Weise mit der englischen Sprache auseinandersetzen.

Auch im Mathematikunterricht arbeiteten wir intensiv an neuen Inhalten. Wir übten das Addieren und Subtrahieren von Brüchen, wobei wir sowohl gleichnamige als auch ungleichnamige Brüche sowie gemischte Zahlen berechneten. Zur Unterstützung unseres Verständnisses stellten wir Bruchteile zusätzlich visuell dar und zeichneten sie in Abbildungen ein. Dadurch konnten die Schülerinnen und Schüler die Rechenwege besser nachvollziehen und verstehen.

Gemeinschaft und Verantwortung standen im Ethikunterricht im Mittelpunkt. Gemeinsam sprachen wir über das Miteinander in unserer Klasse und über die Bedeutung unserer Klassendienste für ein gutes Zusammenleben in der Klasse und in der Schule. Außerdem wurde unser Kartensystem um eine orangene Karte erweitert. Sie soll dabei helfen, Vergesslichkeit zu reduzieren und gleichzeitig Erinnerungsvermögen und Pflichtbewusstsein weiter zu stärken.

Mit Sprache und ihren Bausteinen beschäftigten wir uns im Deutschunterricht. Wir wiederholten verschiedene Wortarten und übten anhand unterschiedlicher Tiere aus Fabeln und aus dem echten Leben die Komparation von Adjektiven.

Ein besonderes Highlight der Woche war der gemeinsame Deutschunterricht der DaM- und DaF-Schülerinnen und -Schüler. Hier präsentierten die Lernenden ihre selbstgeschriebenen Geschichten und stellten die dazu gestalteten Comics vor. Die kreativen Ergebnisse zeigten, wie vielfältig die Ideen in unserer Klasse sind und sorgten für viel Freude beim Zuhören und Anschauen.

Klasse 7/8

In der Mathematik der Klasse 8 sind wir mit dem Thema lineare Funktionen gestartet. Zum Einstieg haben wir Füllstandsgraphen untersucht: Erlenmeyerkolben und Zylinder wurden mit Wasser gefüllt und die entsprechenden Funktionsgraphen dazu gezeichnet. Dabei stellten wir uns die Frage, wie sich die Form des Gefäßes auf den Verlauf des Graphen auswirkt. Außerdem klärten wir, was eine proportionale Funktion ist. Die Schülerinnen und Schüler lernten, Daten aus einem Schaubild abzulesen, eine Wertetabelle zu erstellen und daraus Funktionsgraphen zu zeichnen. Um das Thema anschaulich zu gestalten und das Lesen von Graphen zu üben, führten wir außerdem die Aktivität „Graphen gehen“ durch: Ein Schüler stellte eine Funktion dar, indem er sich in Bezug auf die Entfernung zu einem Stuhl und die Zeit bewegte, während die Mitschülerinnen und Mitschüler überprüften, ob die Bewegung zum dargestellten Graphen passte.

In Mathematik beschäftigte sich die Klasse 7 mit proportionalen und antiproportionalen Zuordnungen. Während proportionale Zusammenhänge bereits aus einem Experiment mit der Klasse 8 bekannt waren, bei dem Wasser in Gefäße gefüllt wurde, wurden antiproportionale Zuordnungen mithilfe von Geschichten und rechnerischen Beispielen erkundet. Dieses Thema wird uns noch mindestens eine weitere Woche begleiten.

Im Englischunterricht der Klasse 7/8 schlossen die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeit an Gedichten im Stil von Haikus und Imagist Poems ab, indem sie ihre eigenen Texte präsentierten. Dabei lernten sie, dass Poesie nicht nur geschrieben, sondern auch wirkungsvoll vorgetragen werden kann. Durch Tonfall, Ausdruck und Atmosphäre konnten sie ihre Texte lebendig machen. Es wurden beeindruckende Beiträge präsentiert, die sogar mit der Klasse 5 geteilt wurden. Einige Gedichte werden außerdem ausgedruckt, sodass sie in den Pausen von anderen gelesen werden können.

Im Ethikunterricht beschäftigten wir uns mit dem Thema „Flucht in die Sucht“. Dabei betrachteten wir insbesondere Beispiele aus der virtuellen Welt sowie den Alkoholkonsum und sprachen darüber, warum Menschen versuchen, auf diese Weise Problemen oder belastenden Situationen zu entkommen.

In Sozialkunde ging es um die Frage: Was ist Globalisierung? Gemeinsam erarbeiteten wir, wie sich Globalisierung in unserem Alltag zeigt – zum Beispiel durch Produkte aus verschiedenen Teilen der Welt oder durch weltweite Vernetzung.

Im Biologieunterricht standen das Atmungssystem sowie der Blutkreislauf mit dem Schwerpunkt auf dem Herzen im Mittelpunkt. Zum Atmungssystem führten wir ein kleines Experiment durch: Die Schülerinnen und Schüler testeten, aus welcher Entfernung sie noch eine Kerze auspusten können. So konnten wir praktisch erfahren, wie stark der Luftstrom beim Ausatmen ist. In einer weiteren Übung maßen die Schülerinnen und Schüler ihren Ruhepuls und bestimmten anschließend nach Bewegung ihren Belastungspuls. Dabei wurde deutlich, warum der Puls bei körperlicher Aktivität ansteigt und welche Rolle das Herz dabei spielt.

Im Sportunterricht führten wir einen Ausdauerlauf mit Musik durch, bei dem die Schülerinnen und Schüler ihre Kondition trainieren konnten.

Im Geographieunterricht planen die Schülerinnen und Schüler derzeit eine eigene kleine Städtereise. Dabei geht es nicht nur um Sehenswürdigkeiten und Aktivitäten, sondern auch um die Frage, inwiefern die geplante Reise nachhaltig gestaltet werden kann.

Aus persönlichen Gründen hat sich unsere Praktikantin Nele Thierfelder von uns verabschiedet. Vielen Dank für deinen Einsatz und deine Unterstützung in den vergangenen Wochen – wir wünschen dir für deinen weiteren Weg alles Gute.

DaF-Klassen

In dieser Woche sind wir mit einem neuen Thema in den Unterricht gestartet: „Mein Stadtviertel“. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich dabei mit der Umgebung ihres eigenen Wohnortes. Zunächst suchten sie mithilfe des Internets einen Ausschnitt des Stadtplans, auf dem ihr Wohnviertel zu sehen ist. Anschließend erkundeten sie, was sich in ihrer Nähe befindet – zum Beispiel ein Markt oder Supermarkt, ein Hotel, eine Kirche oder eine Moschee. 

Es war spannend zu beobachten, wie dabei das Bewusstsein für die eigene Wohnumgebung wuchs und die Schülerinnen und Schüler ihren Stadtteil mit neuen Augen betrachteten. 

Im Anschluss sammelten sie Informationen über die Bewohnerinnen und Bewohner eines fiktiven Stadtteils. Diese stellten sie sich anschließend in kurzen „Experteninterviews“ gegenseitig vor und kamen dabei miteinander ins Gespräch. 

Auch die Wahl der Deutschkönigin bzw. des Deutschkönigs ging in dieser Woche besonders schnell: Die Schülerinnen und Schüler einigten sich rasch auf Philip aus der DaF-Klasse 5/6 und Rudatu aus der DaF-Klasse 7/8, die in dieser Woche im DaF-Unterricht besonders engagiert waren und über sich hinausgewachsen sind. Herzlichen Glückwunsch! 

In der kommenden Woche richten wir den Blick auf Fahrzeuge und den Verkehr in der Stadt und entdecken gemeinsam, wie sich Menschen in ihrem Stadtviertel fortbewegen. 🚲🚌🚗 

Termine & Ausblick

⛪ Sonntag, 15. März 2026, 10:30 Uhr
Deutschsprachiger Gottesdienst der Deutschen Evangelischen Gemeinde Accra mit Pfarrer Rüdiger Scholz
Ort: Ridge Church (1. OG, barrierefrei)

🌙 Freitag, 20. März 2026
Eid-ul-Fitr – gesetzlicher Feiertag in Ghana
Kein Unterricht an der Deutschen Internationalen Schule Accra

🌙 Montag, 23. März 2026
Zusätzlicher gesetzlicher Feiertag in Ghana
Kein Unterricht an der Deutschen Internationalen Schule Accra

⚽ Montag, 30. März 2026, 19:45 Uhr
Deutschland 🇩🇪 vs. Ghana 🇬🇭
Internationales Freundschaftsspiel
Ort: Stuttgart

🏖️ Montag, 30. März – Freitag, 10. April 2026
Osterferien

🎒 Montag, 30. März – Donnerstag, 02. April 2026
Easter Camp an der Deutschen Internationalen Schule Accra
Ferienprogramm für Kinder von 5 bis 15 Jahren (8:00–14:00 Uhr)

📚 Montag, 13. April 2026
Erster Schultag nach den Osterferien

🇳🇱 Samstag, 25. April 2026, 15:00–19:00 Uhr
Koningsdag an der Deutschen Internationalen Schule Accra
Gemeinsames Fest mit der Dutch International School

🏫 Mittwoch, 07. Mai 2026
Mitgliederversammlung der Deutschen Internationalen Schule Accra
Einladung folgt

🎭 Mittwoch & Donnerstag, 04.–05. Juni 2026, jeweils 18:00 Uhr
Encanto Anigyεc – Schulmusical
Die Deutsche Internationale Schule Accra wird zur Bühne