Newsletter 21.08.2026

Am Montag, 17. August, begann für unsere Schülerinnen und Schüler das neue Schuljahr. Ganz besonders begrüßten wir dabei unsere neuen Erstklässler sowie alle neuen Schülerinnen und Schüler und Familien an der Deutschen Internationalen Schule Accra.

Bei unserer Einschulungsfeier standen das gegenseitige Kennenlernen, das Willkommenheißen und die Vorfreude auf das gemeinsame Schuljahr im Mittelpunkt. Wir wünschen allen Kindern und Jugendlichen einen erfolgreichen Start, viele neue Freundschaften, spannende Erfahrungen und Freude am Lernen.

[Zum Beitrag über den ersten Schultag und die Einschulungsfeier →]

Willkommen im GISA-Team!

Ein neues Schuljahr bedeutet auch neue Gesichter in unserem Team. Wir freuen uns sehr, in diesem Schuljahr mehrere neue Kollegen an der Deutschen Internationalen Schule Accra begrüßen zu dürfen.

Mit Franziska „Iska“ Veit, Timo Adolphs und Haitham Albeiruthy verstärken erfahrene und engagierte Lehrkräfte unser Kollegium. Auch in unserem Child Care Center dürfen wir mit Gifty und Elizabeth neue Teammitglieder willkommen heißen.

Darüber hinaus bereichern in diesem Schuljahr erneut Praktikanten und Studierende unseren Schulalltag. Die Zusammenarbeit mit jungen Menschen aus unterschiedlichen Ausbildungs- und Studienkontexten ist für uns ein wichtiger Bestandteil des internationalen Austauschs: Sie erhalten Einblicke in die Arbeit einer Deutschen Auslandsschule und bringen zugleich neue Perspektiven, Ideen und Impulse in Unterricht und Schulleben ein.

Wir wünschen allen neuen Kollegen und Praktikanten einen guten Start und eine spannende Zeit an der GISA!

[Unser neues Team stellt sich vor →]

Rückblick auf unser Summer Programme

Noch vor dem offiziellen Schulstart waren während unseres Summer Programmes zahlreiche Kinder und Jugendliche auf dem Campus aktiv. Mit abwechslungsreichen Angeboten, gemeinsamen Aktivitäten und vielen Gelegenheiten zum Lernen, Entdecken und Begegnen wurde die Ferienzeit sinnvoll genutzt.

Besonders schön war zu sehen, wie selbstverständlich Lernen, Kreativität und Gemeinschaft dabei miteinander verbunden wurden. Das Summer Programme hat damit einen gelungenen Übergang in das neue Schuljahr geschaffen.

[Rückblick auf unser Summer Programme →]

Projektzeit: Lernen über den Fachunterricht hinaus

Auch unsere Projektzeit ist wieder gestartet. Sie ist ein fester Bestandteil unseres pädagogischen Profils und bietet unseren Schülerinnen und Schülern Raum für selbstständiges Arbeiten, kreative Ideen und gemeinsames Lernen.

Dabei geht es nicht nur um Ergebnisse, sondern vor allem um den Prozess: Fragen entwickeln, Verantwortung übernehmen, im Team arbeiten und eigene Lösungswege finden. In den kommenden Wochen werden aus vielen ersten Ideen konkrete Projekte entstehen.

[Mehr über unsere Projektzeit →]

In dieser Woche stand die Wahl für unsere Projektzeit an. Die Schülerinnen und Schüler konnten aus verschiedenen Angeboten ihre drei bevorzugten Projekte auswählen. Nach Abschluss der Wahl stehen nun die Projektgruppen fest. In den kommenden Wochen arbeiten die Kinder und Jugendlichen interessengeleitet in ihren Gruppen, forschen, gestalten, experimentieren und entwickeln gemeinsam eigene Ergebnisse. Wir freuen uns auf eine kreative und abwechslungsreiche Projektzeit!

DaF-Café: Gemeinsam Deutsch sprechen und ins Gespräch kommen ☕

Mit dem DaF-Café ist in dieser Woche ein weiteres Angebot gestartet, das das Deutschlernen außerhalb des klassischen Unterrichts unterstützt.

In entspannter Atmosphäre können unsere Schülerinnen und Schüler Deutsch sprechen, neue Wörter ausprobieren und miteinander ins Gespräch kommen. Das Angebot verbindet Sprachförderung mit Begegnung und trägt dazu bei, Deutsch im Schulalltag noch selbstverständlicher zu machen.

[Mehr über unser DaF-Café →]

Gemeinsam auf dem Campus: Kooperation mit der Niederländischen Schule

Wir freuen uns, die Zusammenarbeit mit der niederländischen Schulgemeinschaft in Accra auf unserem Campus weiter auszubauen.

Die regelmäßige Nutzung unserer Räume schafft zusätzliche Möglichkeiten für Begegnung und Austausch und stärkt den internationalen Charakter unseres Schulstandortes. Unser Campus soll nicht nur Lernort für unsere eigenen Schülerinnen und Schüler sein, sondern zunehmend auch ein Ort internationaler Bildungszusammenarbeit in Accra.

🏓 Zweite Tischtennisplatte ist da!

Wie vor den Ferien versprochen, steht nun unsere zweite Tischtennisplatte bereit. Tischtennis hat sich neben Fußball zu einer der beliebtesten Pausenaktivitäten entwickelt – die erste Platte war entsprechend heiß begehrt. Mit zwei Platten und neuen, stabilen Netzen gibt es ab sofort noch mehr Platz für spannende Ballwechsel und Pausenduelle. Ein herzliches Dankeschön an alle, die beim Bauen, Streichen und Organisieren geholfen haben!

Cambridge: Ein erfolgreicher zweiter Durchgang

Auch aus unserem Cambridge-Bereich gibt es erfreuliche Nachrichten: Alle Schülerinnen und Schüler des vergangenen Prüfungsdurchgangs haben ihre Cambridge Checkpoint Assessments erfolgreich abgeschlossen.

Insgesamt liegt die Deutsche Internationale Schule Accra in ihrem erst zweiten Durchgang über dem Durchschnitt der Cambridge-Schulen. Gleichzeitig zeigen die individuellen Ergebnisse unterschiedliche Stärken und Entwicklungsfelder. Diese werden mit den Schülerinnen und Schülern und ihren Familien individuell eingeordnet und für die weitere Lernentwicklung genutzt.

Die Zertifikate werden am kommenden Montag im Rahmen unserer Assembly feierlich überreicht.

Einladung zur Assembly am Montag

Wir laden unsere Schulgemeinschaft herzlich zur Assembly am Montag, 24. August 2026, um 7:45 Uhr ein.

Im Mittelpunkt stehen gleich zwei besondere Ehrungen:

• die feierliche Übergabe der Cambridge-Zertifikate
• die Ehrung der Gewinner unseres GISA Kids Tippspiels

Wir freuen uns darauf, gemeinsam die Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler zu würdigen und miteinander in die neue Woche zu starten.

Gemeinsam für saubere Strände – Beach Clean-up am 19. September

Am Samstag, 19. September 2026, möchten wir uns als Schulgemeinschaft gemeinsam mit Mayekoo an einem Beach Clean-up am Ananse Beach in Nungua beteiligen.

Bereits am kommenden Montag wird Mayekoo unsere Assembly besuchen und den Schülerinnen und Schülern erklären, warum der Schutz unserer Meere und Strände so wichtig ist und welche Rolle Nachhaltigkeit und gemeinsames Engagement dabei spielen.

Wir freuen uns darauf, gemeinsam anzupacken, Verantwortung für unsere Umwelt zu übernehmen und ein sichtbares Zeichen für Nachhaltigkeit und Umweltschutz zu setzen. Weitere Informationen zur Teilnahme folgen rechtzeitig.

Pädagogischer Tag am 25. September

Am Freitag, 25. September 2026, findet an der Deutschen Internationalen Schule Accra ein Pädagogischer Tag statt. Unser Kollegium nutzt diesen Tag für die gemeinsame pädagogische Arbeit und die Weiterentwicklung von Unterricht und Schule.

An diesem Tag findet kein regulärer Unterricht statt. Für Familien, die eine Betreuung benötigen, wird eine Notbetreuung angeboten. Weitere organisatorische Informationen hierzu folgen rechtzeitig.

Ausblick: Faces of Football

Am 29. September 2026 wird die Deutsche Internationale Schule Accra Gastgeberin der dritten Ausgabe von Faces of Football sein.

Gemeinsam mit Mädchen der Universal Wonderful Street Academy, Chance for Children und unserer Schule wird ein abwechslungsreicher Tag rund um Begegnung, Bildung und Sport gestaltet. Auch die German Sparkassenstiftung Western Africa wird sich mit interaktiven Angeboten zur finanziellen Bildung beteiligen.

Damit bringt Faces of Football erneut ganz unterschiedliche Partner und Perspektiven auf unserem Campus zusammen – und zeigt, wie Sport, Bildung und gesellschaftliches Engagement miteinander verbunden werden können.

Save the Date: Tag der deutschen Sprache

Ein weiterer Höhepunkt im ersten Schulhalbjahr wird der Tag der deutschen Sprache am Samstag, 31. Oktober 2026.

Gemeinsam mit unseren Partnern möchten wir an diesem Tag die deutsche Sprache in all ihrer Vielfalt sichtbar und erlebbar machen. Geplant sind Begegnungen, kulturelle Beiträge, kreative Angebote und viele Möglichkeiten, miteinander Deutsch zu sprechen.

Save the Date: Samstag, 31. Oktober 2026 – Deutsche Internationale Schule Accra

Einblicke aus unseren Lerngruppen

Kindertagesstätte

Krippe – Ruhig ankommen, entdecken und gemeinsam wachsen

Auch in der zweiten Woche nach den Sommerferien stand das ruhige Ankommen im Krippenalltag im Mittelpunkt. Bei viel Freispiel und Zeit im Garten konnten die Kinder vertraute Routinen wieder aufnehmen, sich bewegen, eigene Spielideen entwickeln und neue Spiele kennenlernen. Dabei wurden Selbstständigkeit, soziale Kompetenzen, Kreativität und die Freude am gemeinsamen Entdecken gefördert. Außerdem durfte die Gruppe ein neues Kind herzlich willkommen heißen. Wir freuen uns sehr über den Zuwachs und auf eine schöne gemeinsame Zeit.

Kindergarten – Eine ereignisreiche Woche voller Entdeckungen

Unsere Gruppen sind wieder voller Leben, Lachen und Energie. In dieser Woche wurden neue Freundschaften geknüpft, alte Freundinnen und Freunde wiedergetroffen und natürlich ganz viel gemeinsam gespielt. Außerdem durften wir viele Geburtstage zusammen feiern – mit Singen, Lachen und viel Freude. Auch unser neues Konzept nimmt immer mehr Fahrt auf: Neben verschiedenen Bewegungsangeboten wie Fußball, Basketball und Taekwondo wurde es kreativ und musikalisch. Unsere Angebote Sprachenzauber und der neue English Club sind erfolgreich gestartet, und auch im Science Club gab es spannende Entdeckungen rund um unsere fünf Sinne. Beim Kochen wurde es besonders lecker: Die Kinder bereiteten gemeinsam eine erfrischende Mango-Eiscreme zu. Darüber hinaus wurde fleißig gelesen, gespielt und gemeinsam entdeckt – eine volle, bunte und schöne Woche im Kindergarten.

Grundschule

Klasse 1/2 – Ein starkes „Wir“ zum Schulstart

Die erste Schulwoche der Klasse 1/2 liegt hinter uns, und wir sind mit vielen schönen Eindrücken ins neue Schuljahr gestartet. Ein besonderer Höhepunkt war unsere Einschulungsfeier: Mit leuchtenden Augen, bunten Schultüten und vielen Wünschen begann für unsere neuen Erstklässler ein spannender neuer Abschnitt. Bei einer Schulrallye lernten alle neuen Kinder wichtige Orte unserer Schule kennen, darunter Bücherei, Spielplatz, Fußballplatz, Security und unsere Krankenschwester Nancy.

Auch das gegenseitige Kennenlernen kam nicht zu kurz: Wir haben Namen geübt, von uns erzählt und gemeinsam das Buch vom „kleinen Wir“ gelesen. Anschließend bastelten die Kinder ihre eigenen „Wirs“ und lernten: Je größer unser „Wir“, desto stärker unser Zusammenhalt. Auch fachlich ging es schon richtig los. In Klasse 1 wurde der erste Buchstabe „L“ eingeführt und in Mathematik mit Schüttelboxen das Zerlegen von Mengen geübt. Klasse 2 arbeitete mit Silben und Silbenkönigen und übte in Mathematik das sorgfältige Schreiben ins Heft. Mit viel Freude und Zuversicht blicken wir nun auf die zweite Woche.

Klasse 3 – Fehler sind Helfer – und Bea die Biene ist mit dabei

Für die Kinder der Klasse 3 gab es in der ersten Schulwoche viel zu entdecken. Die gemeinsamen Tage wurden intensiv genutzt, um sich noch besser kennenzulernen, neue Rituale einzuführen und Klassenregeln festzulegen. Begleitet wird die Klasse ab jetzt von ihrem neuen Klassentier Bea die Biene, die schon fleißig durch das Klassenzimmer summt. Passend dazu haben die Kinder bunten Bienenschmuck als Namensschilder gebastelt, die nun die Klassenzimmertür verzieren. Neben dem Ankommen stand vor allem die Wiederholung wichtiger Grundlagen aus Klasse 2 im Mittelpunkt.

In Mathematik wurden das schrittweise Addieren sowie Vorgänger, Nachfolger, Nachbarzehner und die Zeichen größer, kleiner und gleich geübt. In Deutsch standen kleine Lesetestungen, Schreibschrift- und Motorikübungen sowie die Wiederholung der Nomen auf dem Programm. Ein besonderes Highlight war die Reise ins „Land der Wortarten“, wo die Kinder Prinzessin Nomen und ihren treuen Begleiter Ritter Artikel kennenlernten. Auch Geschichten durften nicht fehlen – etwa die Erzählung vom vermeintlich wasserscheuen Krokodil, das in Wirklichkeit ein kleiner, mutiger Drache war und fliegen konnte.

Eine wichtige Erkenntnis aus der ersten Woche lautet außerdem: „Fehler sind Helfer!“ – sie zeigen uns, woran wir noch wachsen können. Sportlich wurde es am Dienstag beim ersten gemeinsamen Schwimmen mit Mr. Nana, und im Kunstunterricht mit Frau Weber ging es in der Fantasie sogar mit der Rakete bis zum Pluto.

Klasse 4 – Lernbüros werden zu individuellen Kunstwerken

In Deutsch haben wir diese Woche mit einer Wiederholung der im vergangenen Schuljahr erlernten Inhalte begonnen. Dabei ging es vor allem darum, bereits Gelerntes wieder ins Gedächtnis zu rufen und aufzufrischen. Außerdem haben wir gemeinsam erarbeitet, welche Kriterien für einen schönen und übersichtlichen Hefteintrag wichtig sind. Auch in Mathematik wurden Inhalte aus der 3. Klasse wiederholt. Der Schwerpunkt lag auf dem Rechnen im Zahlenraum bis 1.000. Besonders erfreulich war, dass die Kinder die schriftlichen Rechenverfahren bereits sehr sicher anwenden konnten. Eine Neuerung in der 4. Klasse ist, dass das bisher englischsprachige Fach Science nun durch den deutschsprachigen Heimat- und Sachunterricht (HSU) ersetzt wird. Hier haben die Kinder in dieser Woche ihre zukünftigen Klassenregeln erarbeitet, gemeinsam formuliert, auf ihre Tauglichkeit überprüft und anschließend darüber abgestimmt. Im Kunstunterricht griff die Klasse ein Projekt aus dem vergangenen Schuljahr wieder auf: Gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin hatten die Kinder bereits eigene Lernbüros aus Holz gebaut, für deren kreative Gestaltung zum Schuljahresende jedoch die Zeit fehlte. Nun bekommen sie endlich ihren Farbanstrich. Mit viel Farbe, Fantasie, Mustern, Formen und ganz unterschiedlichen Ideen entstehen individuelle Kunstwerke. Die Lernbüros sollen dabei nicht nur schön aussehen, sondern die Kinder künftig in allen Fächern dabei unterstützen, individuell, konzentriert und möglichst ungestört zu arbeiten. So verbinden sich Kreativität und praktischer Nutzen auf besonders schöne Weise.

Sekundarstufe

Klasse 5 – Gemeinsam ankommen, entdecken und kreativ werden

Die Klasse 5 ist gut in das neue Schuljahr gestartet und wächst immer mehr zu einer guten Klassengemeinschaft zusammen. Gemeinsam wurde der Klassenraum dekoriert, Klassenregeln wurden besprochen und die Klassendienste eingeführt. So übernehmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung und gestalten ihren Klassenalltag aktiv mit. Im Deutschunterricht wurde mit der Einführung des Wochenplans begonnen, der die Kinder Schritt für Schritt dabei unterstützt, ihre Aufgaben zunehmend selbstständig zu organisieren und zu bearbeiten. Außerdem standen erste Übungen zum betonten und ausdrucksstarken Vorlesen unter dem Motto „Gutes Vorlesen lässt Bilder im Kopf entstehen“ auf dem Programm. In Mathematik beschäftigt sich die Klasse mit Strichlisten, Häufigkeitstabellen sowie Säulen- und Balkendiagrammen und lernte dabei, Daten darzustellen und eigene Säulendiagramme zu zeichnen. Im Geographieunterricht gestalteten die Schülerinnen und Schüler Postkarten aus ihren Ferien. Anhand der Bilder und Textbeschreibungen versuchten die anderen Kinder herauszufinden, wohin die jeweilige Reise geführt haben könnte. Im Sport heißt die aktuelle Einheit „Laufen – Werfen – Springen“. Nach einem gemeinsamen Warm-up startete die Klasse mit einem abwechslungsreichen Puzzle-Lauf, bei dem Bewegung, Konzentration und Teamarbeit miteinander verbunden wurden.

Im Geschichtsunterricht begann die Klasse mit einer kleinen Gedankenreise: Was würden wir wissen wollen, wenn wir mit einer Zeitmaschine in die Vergangenheit reisen könnten – und wie finden wir etwas heraus, wenn diese Zeitmaschine nicht funktioniert? Die Schülerinnen und Schüler lernten verschiedene historische Quellen wie Briefe, Fotos, Münzen, Tagebücher oder Gegenstände kennen und unterschieden Text-, Bild- und Sachquellen. Dabei wurde deutlich, dass Historiker die Spuren der Vergangenheit ähnlich wie Puzzleteile zusammensetzen, um Geschichte zu rekonstruieren. Kreativ wurde es schließlich im Kunstunterricht: Gemeinsam mit der Klasse 6 nahm die neue Lerngruppe den Kunstraum in Beschlag und startete ihr erstes Projekt. In großen Buchstaben gestalten die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Namen mit Farben, Mustern und ganz individuellen Ideen – passend zu den neuen Klassenräumen und so vielfältig wie die gemeinsame Kunstgruppe.

Klasse 6 – Selbstständiger lernen, genauer hinschauen

Im Mathematikunterricht der Klasse 6 haben wir in dieser Woche mit der Einführung eines neuen Matheplans begonnen. Dieser soll die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt dabei unterstützen, ihre Aufgaben selbstständiger zu organisieren und zunehmend selbstbestimmt zu lernen. Während der Erklärphasen arbeiten wir zudem häufiger in sprachlich differenzierten Gruppen, sodass gezielter auf die unterschiedlichen Bedürfnisse im deutschen Sprachverständnis eingegangen werden kann. Die ersten Erfahrungen sind sehr positiv: Die Schülerinnen und Schüler können den Erklärungen besser folgen und werden sprachlich weder über- noch unterfordert. Thematisch beschäftigen wir uns derzeit mit Quadern und Würfeln sowie mit der räumlichen Vorstellung. Zum Einstieg bauten die Schülerinnen und Schüler aus Strohhalmen und Knete ein Kantenmodell eines Würfels und entdeckten so dessen Eigenschaften auf anschauliche und praktische Weise. Auch im Deutschunterricht wurde mit der Einführung des Wochenplans begonnen, um das selbstständige Organisieren und Bearbeiten von Aufgaben weiter zu fördern. Daneben standen erste Übungen zum betonten und ausdrucksstarken Vorlesen unter dem Motto „Gutes Vorlesen lässt Bilder im Kopf entstehen“ auf dem Programm. Im Geschichtsunterricht beschäftigte sich die Klasse schließlich mit der Frage, wie sicher unser Wissen über die Vergangenheit eigentlich ist. An unterschiedlichen Quellen wurde untersucht, was sich tatsächlich belegen lässt, welche Fragen offenbleiben und welche weiteren Quellen benötigt würden. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler auch, zwischen einer historischen Quelle und einer später entstandenen Darstellung zu unterscheiden – ein erster wichtiger Schritt hin zum historischen Arbeiten.

Klasse 7 – Als „Shootingstars“ mit vielen Entdeckungen ins neue Schuljahr

Die Klasse 7 ist mit viel Neugier in das neue Schuljahr gestartet. Neben dem Wiedersehen nach den Sommerferien standen zunächst das Kennenlernen des neuen Klassenraums, organisatorische Absprachen und die Frage im Mittelpunkt, welche Wünsche, Stärken und persönlichen Ziele die Schülerinnen und Schüler unter dem diesjährigen Schulmotto „Shootingstars“ mitbringen. Bei einer Schulrallye erkundete die Klasse anschließend bekannte und neu gestaltete Bereiche der GISA. Im gemeinsamen Deutschunterricht mit Klasse 8 wurden Ferienerlebnisse aufgegriffen und in persönliche Postkarten verwandelt. Dabei untersuchten die Schülerinnen und Schüler Aufbau und Sprache von Postkarten, gestalteten eigene Urlaubsgrüße und präsentierten diese anschließend bei einem Gallery Walk mit kleinem Quiz. Mit Sozialkunde kam ein neues Fach hinzu. Ausgehend vom Begriff Gemeinschaft beschäftigte sich die Klasse damit, wie Menschen miteinander leben, Verantwortung übernehmen und gemeinsam etwas bewirken können. Dabei knüpfte sie an die Kooperationen der GISA an, recherchierte zur Arbeit von Chance for Children und entwickelte erste Ideen für mögliche gemeinsame Projekte. Im Geographieunterricht wurde zunächst geklärt, was Geographie eigentlich umfasst, bevor die Atlasarbeit aufgefrischt wurde. Besonders spannend war eine geografische „Verbrecherjagd“, bei der mithilfe von Koordinaten versteckte Schurken in verschiedenen Städten aufgespürt werden mussten. Auch in Mathematik ging es um Orientierung – diesmal zwischen positiven und negativen Zahlen. Ganze und rationale Zahlen wurden verglichen, geordnet und auf dem Zahlenstrahl untersucht; auf dem Schulhof entstand dafür sogar eine große begehbare Zahlengerade. In Physik und Chemie standen zunächst die wichtigsten Sicherheitsregeln für das Experimentieren im Mittelpunkt.

Im Geschichtsunterricht begann schließlich die Reise ins Mittelalter: Ausgehend vom Ende des Weströmischen Reiches im Jahr 476 untersuchte die Klasse die Entstehung neuer Machtverhältnisse, begegnete Chlodwig und den Franken und erstellte eine gemeinsame Zeitleiste von den Römern über die Merowinger bis zum Aufstieg der Karolinger. Dabei begleitet uns eine zentrale Frage: Wie entsteht Herrschaft, und wie verändert sie sich im Laufe der Zeit? Damit hatte die erste Woche bereits einiges zu bieten – und die „Shootingstars“ der Klasse 7 sind gut gestartet.

Klasse 8 – Ankommen, Grundlagen festigen und neue Themen erschließen

Die Klasse 8 ist gut in das neue Schuljahr gestartet. Am ersten Tag wurde ein neuer Schüler begrüßt, der neue Klassenlehrer stellte sich vor, und gemeinsam wurden Stundenplan, Unterrichtsregeln und die Organisation im neuen Klassenraum besprochen. In Mathematik verschafften sich die Schülerinnen und Schüler zunächst einen Überblick über die Inhalte des vergangenen und des neuen Schuljahres und arbeiteten anschließend an Termumformungen, insbesondere am Ausklammern, Ausmultiplizieren und Dividieren. Auch in Biologie wurden zunächst wichtige Inhalte aus Klasse 7 wiederholt. In Physik und Chemie standen die zentralen Sicherheitsregeln für den Fachunterricht im Mittelpunkt, während in Informatik grundlegende Begriffe wiederholt und geklärt wurde, was IT und Informatik bedeuten und womit sich die Informatik beschäftigt. In Sozialkunde knüpfte die Klasse an Themen des vergangenen Schuljahres wie Nachhaltigkeit an und startete anschließend in das neue Themenfeld Politik. Dabei ging es zunächst um die Fragen, was Politik leisten soll, wie sie funktioniert und welche Staats- und Herrschaftsformen es gibt. Besonders der Begriff Demokratie und ihre wesentlichen Kennzeichen wurden näher untersucht. Im Geschichtsunterricht beschäftigte sich die Klasse mit dem Übergang vom Römischen Reich zum Frankenreich. Am Beispiel der Merowinger und Karolinger wurde deutlich, dass politische Macht und Herrschertitel nicht immer dasselbe sind: Die Hausmeier übernahmen schrittweise immer mehr tatsächliche Regierungsmacht, bevor Pippin der Jüngere 751 schließlich auch offiziell König wurde. Die Schülerinnen und Schüler diskutierten daher, wann die Karolinger eigentlich „wirklich“ an die Macht kamen, und arbeiteten anhand von Einhards Überlieferung zugleich an der Frage nach den Grenzen historischer Quellen. Abgerundet wurde die Woche durch den Klassenrat, in dem gemeinsame Anliegen und Themen der Klasse besprochen wurden.

Klasse 9 – Intensiver Start zwischen Fachlernen und Epochenblock

Die Klasse 9 ist gut in das neue Schuljahr gestartet. Neben dem Kennenlernen und Ankommen wurde gemeinsam besprochen, was die Schülerinnen und Schüler in diesem Schuljahr erwartet und wie die Klasse gut zusammenarbeiten möchte. Im Mathematikunterricht begann die Wiederholung zum Thema rationale Zahlen, wobei bereits interaktive und digitale Lernmethoden zum Einsatz kamen. In Physik wurden zunächst die wichtigsten Sicherheitsregeln im Fachraum besprochen, bevor der Einstieg in das Thema „Bewegung“ erfolgte. Auch der Klassenrat bot Gelegenheit, eigene Wünsche, Ideen und aktuelle Anliegen einzubringen. Im Deutschunterricht ging der Blick zunächst noch einmal zurück in die Sommerferien: Aus persönlichen Erinnerungen entstanden eigene Postkarten, die anschließend als Ausgangspunkt für die Wiederholung von Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung dienten. In Sozialkunde stand das gegenseitige Kennenlernen im Vordergrund, während in Ethik mit dem Thema Buddhismus begonnen wurde. In Biologie wurden zunächst Inhalte des vergangenen Schuljahres rekapituliert, bevor die Pflanzenorgane und insbesondere Aufbau, Funktion und Stofftransport im Baumstamm untersucht wurden. Wichtige Fachbegriffe wurden dabei notiert, übersetzt und erläutert. Besonders intensiv startete die Klasse mit vier Geschichtsstunden in ihren ersten Epochenblock. Zunächst wurde die Reichsgründung von 1871 untersucht und gefragt, warum sie als „Reichsgründung von oben“ bezeichnet wird. Anschließend analysierten die Schülerinnen und Schüler die Verfassung des Kaiserreichs und beurteilten, wie demokratisch der neue Staat tatsächlich war. Am Beispiel von Bismarcks Politik gegenüber der Arbeiterbewegung – Sozialistengesetz auf der einen, Sozialversicherungen auf der anderen Seite – wurde über „Zuckerbrot und Peitsche“ sowie die Frage diskutiert, ob Bismarck eher Sozialreformer oder autoritärer Machtpolitiker war. Zum Abschluss richtete sich der Blick nach außen: Wirtschaftliche, politische und ideologische Motive des Imperialismus wurden untersucht und der Zusammenhang zwischen Industrialisierung, Rohstoffen, Absatzmärkten, Nationalismus und kolonialer Expansion herausgearbeitet. Damit ist zugleich die Brücke zur kommenden Beschäftigung mit der Aufteilung Afrikas und der Geschichte Westafrikas geschlagen.

🔜 Termine & Ausblick

🏅 Montag, 24. August 2026, 7:45 Uhr
Monday Assembly mit Cambridge-Zertifikatsverleihung
Im Rahmen unserer Assembly überreichen wir feierlich die Cambridge-Zertifikate und ehren außerdem die Gewinner unseres GISA Kids Tippspiels.

👨‍👩‍👧‍👦 Montag, 24. August 2026
Klassenpflegschaft / Elternabend Klasse 7

👨‍👩‍👧‍👦 Dienstag, 25. August 2026
Klassenpflegschaften / Elternabende Klasse 5 und Klasse 6

👨‍👩‍👧‍👦 Mittwoch, 26. August 2026
Klassenpflegschaft / Elternabend Klasse 1/2

👨‍👩‍👧‍👦 Donnerstag, 27. August 2026
Klassenpflegschaft / Elternabend Klasse 3

👨‍👩‍👧‍👦 Montag, 31. August 2026, 16:00 Uhr
Klassenpflegschaft / Elternabend Klasse 4

👨‍👩‍👧‍👦 Dienstag, 1. September 2026
Klassenpflegschaft / Elternabend Klasse 9

👨‍👩‍👧‍👦 Mittwoch, 2. September 2026, 16:00 Uhr
Elternabend der Kindertagesstätte & Klassenpflegschaft Klasse 8

🌊 Samstag, 19. September 2026
Beach Clean-up mit Mayekoo am Ananse Beach in Nungua
Gemeinsam möchten wir als Schulgemeinschaft anpacken, Verantwortung für unsere Umwelt übernehmen und ein sichtbares Zeichen für Nachhaltigkeit sowie den Schutz unserer Meere und Strände setzen.

🌍 Sonntag, 20. September 2026
World Cleanup Day
Rund um den internationalen World Cleanup Day beschäftigen wir uns mit Nachhaltigkeit, Umweltschutz und der Frage, wie wir gemeinsam Verantwortung für unsere Umwelt übernehmen können.

🇬🇭 Montag, 21. September 2026
Founders’ Day – unterrichtsfrei

📚 Freitag, 25. September 2026
Pädagogischer Tag – unterrichtsfrei / Notbetreuung
An diesem Tag findet kein regulärer Unterricht statt. Für Familien mit Betreuungsbedarf wird eine Notbetreuung angeboten.

⚽🤝 Dienstag, 29. September 2026
Faces of Football – 3. Edition an der GISA
Gemeinsam mit Mädchen der Universal Wonderful Street Academy, Chance for Children und der GISA gestalten wir einen besonderen Tag rund um Sport, Bildung und Begegnung. Die German Sparkassenstiftung Western Africa beteiligt sich mit interaktiven Angeboten zur finanziellen Bildung.

🍂 Montag, 19. Oktober – Freitag, 23. Oktober 2026
Herbstferien

🇩🇪 Samstag, 31. Oktober 2026
Tag der deutschen Sprache an der GISA
Gemeinsam mit unseren Partnern machen wir die deutsche Sprache auf unserem Campus in all ihrer Vielfalt erlebbar – mit Begegnungen, kulturellen Beiträgen, kreativen Angeboten und vielen Gelegenheiten, miteinander Deutsch zu sprechen.