Newsletter 07.02.2026

Der heutige Newsletter erscheint ausnahmsweise einen Tag später als gewohnt. Grund hierfür ist der Inspektionsbesuch von Claudia Häberlein (KMK) und Andrea Schramm (ZfA), die die GISA von Sonntag bis Freitag intensiv begleitet haben. In dieser Zeit wurden zahlreiche Dokumente gesichtet, viele Gespräche und Interviews geführt sowie über 30 Unterrichtsbesuche durchgeführt.

Die Ergebnisse und Rückmeldungen dieses Besuchs sind für unsere Schulentwicklung äußerst wertvoll. Bereits am Freitag hat das pädagogische Team in einem gemeinsamen Workshop mit der weiteren Unterrichtsentwicklung begonnen.

Erfolgreiche Schnupperwoche im AG-Bereich

Unsere AG-Schnupperwoche war ein voller Erfolg! Mit großer Begeisterung und Neugier haben viele Kinder unterschiedlichste Angebote ausprobiert. Ob Sport, kreative Aktivitäten, Musik, Coding, Theater oder Basteln – die Vielfalt war groß, die Stimmung hervorragend und das Engagement der Kinder beeindruckend.
Damit alle Angebote offiziell starten können, bitten wir darum, die ausgefüllten Anmeldeformulare bis spätestens nächste Woche bei Sara Debackere abzugeben. Falls ein neues Formular benötigt wird, stellt Sara gerne Ersatz zur Verfügung.

Neu in diesem Semester: Wir werden regelmäßig eine „AG der Woche“ vorstellen und Einblicke in Inhalte und Fortschritte geben.

Start der niederländischen Spielgruppe an der GISA

In dieser Woche ist unsere niederländische Spielgruppe für Kleinkinder erfolgreich gestartet. Jeden Mittwochvormittag wird gemeinsam gespielt, gesungen und gelacht – mit dem Ziel, die niederländische Sprachentwicklung spielerisch zu fördern.

Der Schwerpunkt der ersten Woche lag auf dem gegenseitigen Kennenlernen. Trotz anfänglicher Aufregung haben sich alle Kinder wunderbar eingelebt. Wir freuen uns sehr über diese neue Kooperation und darauf, sie im Laufe des Schuljahres weiter auszubauen.

Start der Gerald-Asamoah-Football-Academy

Die Gerald Asamoah Football Academy ist offiziell in Accra gestartet! Kinder aus dem Kindergarten sowie den Altersgruppen U8, U10 und U14 haben hier die Möglichkeit, sportliche Fähigkeiten zu entwickeln, Teamgeist zu erleben und neue Freundschaften zu knüpfen.

Die Saison läuft von Februar bis Juni, Anmeldungen sind weiterhin möglich. Fußball verbindet – und baut Brücken. Gerne weitersagen!

Wichtige Termine & Hinweise

• Fotograf an der GISA: Montag, 09.02. – Klassen- und Gruppenfotos sowie Eindrücke aus dem Schulleben (für das Jahrbuch)
• Karneval: Freitag, 13.02. – bitte an Kostüme denken 🎭
• Ghana Day – Drei Nationen feiern gemeinsam: Donnerstag, 26.02. ab 16:00 Uhr
• GISA Cup 2026: Samstag, 28.02. von 8:00 Uhr bis spät – bereits 9 Teams angemeldet, wenige Plätze noch frei
  Anmeldung: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein.
• GISA Cup Kids 2026: Montag, 02.03. – Kinderturnier für Schülerinnen und Schüler von 10–14 Jahren
  Ein Tag voller Fairness, Spaß und Teamgeist

Personelles

Herzlich willkommen an der GISA: Helena Gleißner und Frieda Osei als neue Praktikantinnen.

Gleichzeitig bedanken wir uns sehr herzlich bei Florian Haselbach und Anna Hofmann für ihre engagierte Unterstützung, viele kreative Ideen und großartige Unterrichtsstunden. Schön, dass ihr bei uns wart!

Hinweis unseres Caterers – North Ridge Café

Bitte beachten Sie: Wenn das North Ridge Café nicht rechtzeitig darüber informiert wird, dass Ihr Kind (z. B. wegen Krankheit oder Reise) nicht am Mittagessen teilnimmt, wird die Mahlzeit dennoch berechnet. Vielen Dank für Ihre Unterstützung und Ihr Verständnis.

Evangelische Gemeinde Accra

• Gottesdienst: Sonntag, 08.02.2026 um 10:30 Uhr
  mit Rev. Benjamin Asare
  Ort: Ridge Church (neben dem Kempinski Hotel), 1. OG, barrierefrei
  Alle Konfessionen sind herzlich willkommen, keine Anmeldung erforderlich.

Ab Mitte März wird Bundeswehrpfarrer Rüdiger Scholz unsere Gemeinde für mehrere Wochen besuchen. Start der Gottesdienste mit ihm ist am 15.03.2026 – bitte vormerken.

Rückfragen gerne an:
Doris Bloniarz (Gemeindeleitung) – 0544 336 181 (WhatsApp)

Krippe und Kindergarten

In dieser Woche drehte sich in der Krippe alles um das Thema Tiere. 🐘🦒

Mit einer Safari-Sensorik-Box konnten die Kinder spielerisch ihre Sinne entdecken und neue Materialien erforschen. ✋✨

Beim Bewegungsspiel „Act like a … (animal)“ wurden Tiernamen auf Englisch kennengelernt – durch Bewegung, Geräusche und viel Spaß. 🐒🎶

Kreativ wurde es beim Basteln von lustigen Schlangen aus Klopapierrollen und Fingerfarben. 🐍🎨

Das Thema Wasser wurde in dieser Woche weiter aufgegriffen und vertieft 🌊🐬.

Im Morgenkreis unterschieden die Kinder gemeinsam zwischen Wasser- und Landtieren und tauschten sich darüber aus, wo diese leben und was sie brauchen 🐠🐢🦁. So wurde das Thema spielerisch weiterentwickelt und gefestigt.

Kreativ wurden die Kinder beim Basteln von Kugelfischen, Aquarien und weiteren wasserbezogenen Kunstwerken 🎨🐡🐠. Dabei konnten sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen und ihre Feinmotorik stärken.

In der Lernzeit standen Wasserspiele und das Transportieren von Wasser im Fokus 💦🪣. Zusätzlich arbeiteten die Kinder mit einem der–die–das Bilderrätsel, förderten ihr Sprachgefühl und beschäftigten sich mit Rhythmus und Percussion 🥁🎶. Dies passt besonders gut zu unseren Proben mit Addis für das anstehende Schulfest 🎉.

Ein weiteres schönes Erlebnis war ein Geschenk von Jonahs Familie 🌱💚.

Wir haben Papaya-Bäume erhalten, um die wir uns nun gemeinsam kümmern. So lernen die Kinder Verantwortung zu übernehmen und erleben Natur ganz praktisch 🌳✨.

Außerdem konnten sich die Kinder am Freitag endlich wieder über den Spielzeugtag freuen 🧸😄 – ein Highlight für viele!

Auch der English Club fand statt 🇬🇧😊.

Hier arbeiteten die Kinder mit englischen Präpositionen und nahmen an einem Numbers Game teil, bei dem spielerisch gezählt und gelernt wurde 🔢✨.

Grundschule

Klasse 1/2

Im Mathematikunterricht beschäftigten sich die Kinder mit ersten Aufgaben zur Kombinatorik. Ausgehend von zwei Kappen, zwei Jacken und zwei verschiedenen Hosen überlegten sie, wie viele unterschiedliche Kombinationen möglich sind, und probierten diese systematisch aus. Anschließend gingen wir weiterführenden Fragen nach, zum Beispiel: Was passiert, wenn noch mehr Kleidungsstücke dazukommen? So entwickelten die Kinder ein erstes Gefühl dafür, wie schnell die Anzahl der Möglichkeiten anwächst.

Im Deutsch als Muttersprache Unterricht stand die Geschichte Der Hase mit der roten Nase im Mittelpunkt. Zunächst lernten die Kinder die Geschichte kennen und übten das betonte Vorlesen. Anschließend dichteten sie eigene Varianten der Geschichte. Dabei entstanden viele fantasievolle und lustige Texte, zum Beispiel über den „Wal mit dem blauen Schal“, die „Katze mit der grünen Tatze“ oder die „Schlange mit der roten Wange“.

Im Sachunterricht (Science) erforschten die Kinder das Thema Hören. Sie lernten den Aufbau des Ohres kennen und beschäftigten sich mit den drei Bereichen Außen-, Mittel- und Innenohr sowie deren jeweiligen Aufgaben. Besonders motivierend war das praktische Arbeiten: Mit Knete gestalteten die Kinder eigene Ohrenmodelle und setzten ihr Wissen kreativ um.

Klasse 3/4

Im Englischunterricht beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit Mythen und Legenden im Rahmen des kreativen Schreibens. In Partner- und Gruppenarbeit sammelten sie zunächst die typischen Merkmale dieser Textformen und hielten diese fest. Auf dieser Grundlage planten und verfassten sie anschließend ihre eigenen, originellen Geschichten.

Die entstandenen Texte waren besonders spannend – voller Fantasie, kreativer Figuren und überraschender Wendungen.

Auch im Sachunterricht erlebten die Kinder in dieser Woche eine spannende Reise: Die Klassen 3 und 4 tauchten in die Welt der chemischen Reaktionen ein. Die Woche war geprägt von vielen praktischen Experimenten und anschaulichem Lernen.

Von reversibel zu irreversibel

Unsere jungen Forscherinnen und Forscher untersuchten verschiedene Arten von Stoffveränderungen. Dabei lernten sie den Unterschied zwischen reversiblen Veränderungen (zum Beispiel schmelzendes Eis, das wieder gefrieren kann) und irreversiblen Veränderungen (wie das Backen eines Kuchens oder chemische Reaktionen, bei denen man nicht zum Ausgangsstoff zurückkehren kann) kennen.

Das Ballon-Experiment

Ein besonderes Highlight der Woche war das Beobachten von Chemie in Aktion. Durch das Mischen einfacher Haushaltszutaten stellten die Schülerinnen und Schüler Kohlenstoffdioxid (CO₂) her und konnten dabei alle drei Aggregatzustände der Materie beobachten: fest, flüssig und gasförmig.

Besonders beeindruckend war es zu sehen, wie sich das unsichtbare Gas ausdehnte und einen Ballon direkt vor ihren Augen aufblähte. So wurde anschaulich deutlich, dass Gase zwar unsichtbar sind, aber dennoch Raum einnehmen.

Zum Ausprobieren zu Hause

Da für dieses Experiment ausschließlich sichere Zutaten aus dem Haushalt verwendet werden, laden wir die Eltern herzlich ein, ihre Kinder ein kleines „Labor“ zu Hause leiten zu lassen. So können die Kinder stolz zeigen, was sie gelernt haben.

Benötigte Materialien:

• eine kleine Plastikflasche
• Essig (flüssig)
• Natron oder Backpulver (fest)
• ein Luftballon

Impulsfrage für Eltern:

Fragen Sie Ihr Kind, was mit den Aggregatzuständen der Stoffe passiert, während sich der Ballon langsam aufbläht.

Kreativprojekt „Weben“ – Ausblick auf den Ghana-Tag

Der Ghana-Tag wirft bereits seine bunten Schatten voraus, und auch im Projekt „Weben“ wird es zunehmend kreativ. Während einige Kinder fleißig Armbänder webten, gingen andere mutig neue Wege – oder besser gesagt: neue Formen. Mit einem improvisierten runden Webrahmen entstanden in dieser Woche tolle runde Webstücke: farbenfrohe Regenbögen zum Aufhängen, praktische Untersetzer und sogar kleine Traumfänger.

Die Begeisterung ist ungebrochen: Die Kinder probieren aus, lassen sich voneinander inspirieren und unterstützen sich gegenseitig mit viel Freude und Neugier. So wächst nicht nur ein buntes Kunstprojekt, sondern auch ein schönes Gemeinschaftsgefühl.

Intensive DaF-Klasse

In der intensiven DaF-Klasse arbeiteten die Lernenden in dieser Woche zu den Themen Freizeit, Hobbys und Adjektive. Die motivierten Schülerinnen und Schüler aus der Grund- und Sekundarstufe vertieften dabei in der Grammatik ihre Kenntnisse zu Pronomen im Singular und Plural sowie zu den entsprechenden Verbalendungen.

Die Lernenden der Grundschule arbeiteten an einem Hobby-Bingo und setzten individuelles Lernen mithilfe einer Lern-App um.
Die Lernenden der Sekundarstufe übten in Wechselspielen das Formulieren von Fragen und Antworten zu Freizeitaktivitäten und erstellten eine kleine Kursstatistik zu den Hobbys.

Im Bereich Teambildung arbeiteten die Lernenden gezielt am Vertrauensaufbau innerhalb ihrer Gruppen und führten verschiedene Paarübungen durch. In der anschließenden Reflexion hoben sie die Vorteile von Teamarbeit hervor.

Im Laufe der Woche absolvierte die DaF-Gruppe außerdem einen Vokabeltest sowie eine Lernzielüberprüfung zu den Wochenthemen und den grammatischen Inhalten.

Musikunterricht – alle Klassen

Im Musikunterricht beschäftigten sich alle Klassen weiterhin mit dem Thema Planeten. In der vergangenen Woche führten Dirigentinnen und Dirigenten mithilfe von Hand- und Körpersprache die übrigen Kinder durch eigene Interpretationen von Mars, Jupiter und Saturn. In dieser Woche wurden die Schülerinnen und Schüler selbst zu Komponistinnen und Komponisten und entwickelten in kleineren Gruppen eigene Planeten, die sie musikalisch ausarbeiteten und einander vorspielten.

Sekundarstufe

Klasse 5

In dieser Woche tauchte die Klasse 5 im Deutschunterricht in die Welt der Fabeln ein. Aufbauend darauf beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler im Ethikunterricht mit den Moralvorstellungen dieser Textform. Auch im Französischunterricht wurde aktiv gearbeitet: Die Lernenden führten Gespräche mit ihren Klassenkameradinnen und Klassenkameraden und hielten diese anschließend schriftlich auf Französisch fest.

Im Mathematikunterricht beobachteten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Entstehungsweisen von Winkeln, zum Beispiel an Baugerüsten. Dadurch konnten sie Beziehungen zwischen Winkeln diskutieren und erste Winkelgrößen bestimmen, ohne diese direkt abzumessen.

Im Rahmen der Poetry Week beschäftigte sich die Klasse 5 im Englischunterricht mit Haiku-Gedichten. Die Lernenden erforschten, was eine Silbe ist, sowie Herkunft und Aufbau eines Haikus. In Partnerarbeit entstanden eigene Gedichte zu zufällig gezogenen Themen. Besonders erfreulich war die gute Zusammenarbeit innerhalb der Teams. In der kommenden Woche wird die Klasse 7/8 auf höherem Niveau ebenfalls Haikus verfassen und der Klasse 5 Rückmeldung geben. Umgekehrt wird auch die Klasse 5 Feedback geben – ein gelungener Beitrag zu Peer-Learning und konstruktiver Rückmeldekultur.

Im Geschichtsunterricht der Klassen 5 und 6 ging es tief ins Alte Ägypten. Die Schülerinnen und Schüler lernten den Nil als Lebensader kennen und sammelten viele spannende Informationen über das Leben und die Kultur im Alten Ägypten.

Klasse 6

Auch in der Klasse 6 war diese Woche wieder viel los. Im Deutschunterricht setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Fabeln auseinander. Zum Einstieg lernten sie die Fabel „Der Löwe und die Maus“ kennen. Mithilfe von Bildimpulsen entwickelten sie eigene Ideen für mögliche Geschichten, ordneten diese und nahmen anhand verschiedener Fassungen der Fabel auch die Sprache genauer unter die Lupe.

Im Englischunterricht beendeten die Schülerinnen und Schüler das Schreiben ihrer Gedichte. Dabei konnten sie die zentralen Merkmale eines gelungenen Gedichts anwenden. Anschließend trugen sie ihre Gedichte vor und gaben sich gegenseitig Feedback auf einer Skala von 1 bis 5. Dabei wurde deutlich, dass Poesie nicht nur im Schreiben besteht, sondern auch in der Art des Vortrags. Die Gedichte wurden ausgestellt, sodass auch andere Schülerinnen und Schüler sie in ihrer freien Zeit lesen können.

Auch im Mathematikunterricht wurde es abwechslungsreich. In einer Stationsarbeit lernten die Schülerinnen und Schüler verschiedene geometrische Körper kennen, darunter Zylinder, unterschiedliche Pyramiden, Kegel und Kugeln. Sie bauten dreidimensionale Körper aus Netzen, untersuchten deren Eigenschaften wie Kanten, Ecken und Flächen und beschäftigten sich anschließend mit Quadernetzen sowie der Berechnung von Rechteckflächen.

Im Biologieunterricht gingen die Schülerinnen und Schüler der Frage nach: Wie wird aus einer Blume eine Frucht? Durch detaillierte Blütendisektionen untersuchten sie unter dem Binokular den inneren Aufbau einer Blüte, insbesondere Fruchtknoten und Samenanlagen. Dabei wurde der Unterschied zwischen Bestäubung und Befruchtung anschaulich und nachhaltig verdeutlicht.

Künstlerisch arbeiteten die Schülerinnen und Schüler weiter in ihrem Außenatelier. Passend zum Ausflug in die Mathematik vertieften sie den Umgang mit geometrischen Formen und legten mit Tangram-Figuren Tiere – eine spannende Verbindung von Kunst, Denken und Kreativität. Insgesamt war es eine abwechslungsreiche Woche mit vielen neuen Eindrücken, Erkenntnissen und Ideen.

DaF-Klasse 5/6

Um intensiv in das Thema „Krank und gesund“ einzutauchen, gestalteten die Schülerinnen und Schüler der DaF-Klasse 5/6 ein großes Körperplakat. Philip stellte sich dabei mutig als Modell zur Verfügung und ließ seinen Körperumriss auf ein großes Papier zeichnen.

Beim anschließenden Brainstorming sammelten die Lernenden zahlreiche Begriffe, darunter Körperteile und typische Krankheiten, die auf kleinen Zetteln festgehalten und auf dem Plakat angeordnet wurden. Anschließend recherchierten sie zu Symptomen, Behandlungsmöglichkeiten und hilfreichen Tipps bei Krankheiten. Die Ergebnisse präsentierten sie stolz vor der Klasse.

Am Donnerstag überprüften die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Lernstationen ihre eigene Lernentwicklung. In Zweierteams bereiteten sie anschließend kurze Dialoge zu einem Arztbesuch vor. Mit viel Fachwissen und einer guten Portion Humor wurden die Szenen kreativ und lebendig umgesetzt – Lachen ausdrücklich erlaubt.

Klasse 7/8

Im Mathematikunterricht der Klasse 7/8 arbeiteten die Schülerinnen und Schüler intensiv zum Thema Kreis. Sie berechneten Umfang und Flächeninhalt, beschäftigten sich mit zusammengesetzten Flächen und leiteten gemeinsam Schritt für Schritt die Formel für den Oberflächeninhalt des Zylinders her, die sie anschließend anwendeten.

Im Biologieunterricht meldete sich Kapitän Rotbart mit einer spannenden Sprachnachricht: Viele seiner Seeleute litten an Skorbut. Dies bildete den Einstieg in das Thema Vitamin C. Die Schülerinnen und Schüler führten Experimente zum Nachweis von Vitamin C durch, klärten dessen Bedeutung für den menschlichen Körper und verfolgten den Weg der Nahrung durch das Verdauungssystem, indem sie die einzelnen Stationen und ihre Aufgaben recherchierten.

Im Sozialkundeunterricht setzten sich die Lernenden mit dem Thema Altkleider auseinander. Sie untersuchten, wie Altkleider nach Deutschland gelangen und was anschließend mit ihnen geschieht. Besonders intensiv diskutierten sie die Frage, ob der Export von Altkleidern nach Ghana nachhaltig ist oder ob ein Einfuhrverbot sinnvoll wäre. Verschiedene Perspektiven wurden kritisch beleuchtet.

Im Ethikunterricht standen sogenannte Ich-Botschaften im Mittelpunkt. In kleinen Rollenspielen übten die Schülerinnen und Schüler, eigene Gefühle und Bedürfnisse respektvoll auszudrücken und Konflikte fair anzusprechen.

Im Geschichtsunterricht arbeiteten die Lernenden wie echte Historikerinnen und Historiker. Sie analysierten unterschiedliche Quellen zu Groß Friedrichsburg in Princess Town, einem brandenburgischen (deutschen) Fort aus dem 17. Jahrhundert.

Auch im Chemieunterricht wurde es praktisch: Mit Alltagsmaterialien untersuchten die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise eines Feuerlöschers und setzten sich damit auseinander, unter welchen Bedingungen Feuer entsteht und wie es gelöscht werden kann.

Im Geographieunterricht bearbeiteten die Schülerinnen und Schüler ein sogenanntes Mystery. Ausgangsfrage war, warum Alfonso, ein Hotelrezeptionist auf Mallorca, gegen seine eigenen Gäste protestiert. Schritt für Schritt stellten sie Zusammenhänge her und erarbeiteten Ursachen wie Massentourismus, steigende Lebenshaltungskosten, Wasserknappheit und Umweltbelastungen. So wurde deutlich, welche Auswirkungen Tourismus auf die Menschen vor Ort hat.

Die DaF-Schülerinnen und -Schüler der Klasse 7/8 nutzten das Lernplakat als Ausgangspunkt für ein weiteres Projekt: die Vorbereitung eines Podcasts für Kinder und Jugendliche. In kurzen, improvisierten Dialogen setzten sie sich mit den Themen Ernährung, Bewegung und digitale Medien auseinander und fassten ihre Recherchen anschaulich zusammen.

So wurde deutlich: Ob auf dem Plakat, im Rollenspiel oder im Podcast – gesundes Lernen kann nicht nur lehrreich sein, sondern auch richtig Spaß machen.

Termine & Ausblick

🎭 Freitag, 13. Februar 2026
Schulkarneval

🏖️ Montag, 16. Februar – Freitag, 20. Februar 2026
Sportferien

📚 Montag, 23. Februar 2026
Erster Schultag nach den Sportferien

60-Jahre-Jubiläum – Veranstaltungsrahmen

🇬🇭🇩🇪🇨🇭 Donnerstag, 26. Februar 2026
Ghana Day – Gemeinsam feiern drei Nationen

🏆 Samstag, 28. Februar 2026
GISA Cup

🏆 Montag, 02. März 2026
GISA Cup – Kids Edition

🇬🇭 Freitag, 06. März 2026
Independence Day (Ghana)
Unabhängigkeitstag Ghanas – Nationalfeiertag

⚽ Montag, 30. März 2026, 19:45 Uhr
Deutschland 🇩🇪 vs. Ghana 🇬🇭
Internationales Freundschaftsspiel
Ort: Stuttgart

🏖️ Montag, 30. März – Freitag, 10. April 2026
Osterferien

🎒 Montag, 30. März – Donnerstag, 02. April 2026
Feriencamp

📚 Montag, 13. April 2026
Erster Schultag nach den Osterferien